三年级上英语教案-Lesson1Hello!冀教版.docx

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1、学科课题教学目标教学重点教学难点教学方法学法设计第一单元第1课英语年（班）级执教Lesson1Hello!课型新授课掌握最基本的打招呼方式及询问对方的姓名并回答其提问。培养学生学英语的兴趣，敢于用英语和人交流。帮助学生掌握单词及句子正确的发音。情境创设法，课堂问答法等。讨论法，练习法，自主合作交流。准备中国地图和加拿大地图投影。教师教学准备开始新的学期和英语学习的愉悦的心情。学生课时一个课时安排教具使用教学过程（一课时）或其他教师活动学生活动一，初次见面，首先做一个对以后英语学习的简单说明以及自我介绍。Thisisthefirst

2、timewemeeteachother.Goodmorning,everyone!Nicetomeetyou!Firstofall,Iwanttomakeabriefintroductionaboutmyself.IamyournewEnglishteacher.Igraduatedfromauniversitythreeyearsago.Duringmyschoolyears,IhavepassedTEM4andTEM8.Andaftermygraduation,Ihavetaughtalotofchildrenaslovelya

3、syou.WewillhavefiveEnglishclasseseachweek.It’verysimportantforyoutolearnEnglishwell.Inthefuture,wewillstudyitforthenextseveralyears.So,youmustdoeverythingItellyouseriously.Ihopewewillhaveagoodcooperationinthefuture.Ok,first,letdosomethingtogether.Takeoutapieceofpaper.二

4、，投影展示中国地图和加拿大地图。告诉学生思考我们是中国人，住在中国，展示加拿大地图，加拿大人住在加拿大。那么今天给大家介绍两个新朋友，Jenny和LiMing，一个住在加拿大，另一个住在中国，那么Danny住在哪里呢？三，板书对话并讲解。①A:Hi/Hello!B:Hi/Hello！②Danny:Hello!MynameisDanny.What’syourname?LiMing:MynameisLiMing.③LiMing:Hello!MynameisLiMing.Whatyourname?Jenny:MynameisJenny.四

5、、学生两人一组练习问候对方并询问名字再回答。五，总结本节课学过的内容。我们这节课学习了如何跟别人打招呼，询问别人的名字。你学会了么？掌握了吗？好，今天我们的课就上到这里。Listentotheteacher’s学生听老师讲课’s练习“hi/hello，”向对方介绍自己。板书设计Lesson1Hello!一，重点hello/hi你好name名字whatis=what’什s么是your你的，你的my我的China中国Canada加拿大二，重点句子Hello!/Hi!Mynameis⋯What’syourname?三，①A:Hi/He

6、llo!B:Hi/Hello！②Danny:Hello!MynameisDanny.What’syourname?LiMing:MynameisLiMing.③LiMing:Hello!MynameisLiMing.What’syourname?Jenny:MynameisJenny.练习及作业设置1，真抄写P2-3文，笔写，确保字母在四三格中正确的位置。2，大声朗文五遍，家字日后。3，找一个搭档本学的，下随机抽。教学反思学生比我的要小很多，年段主要集中在八左右，孩子小自制能力很差，那么他集中注意力不做小作就成了好堂的关，只有好

7、堂学生才能听到你在什么，否你什么都没有意。本行的内容不多，主要是候了一下彼此，熟悉了学生的名字，也正好是本要学的内容。孩子用笔写是很力，不知道写了怎么，字迹模糊不清。英字母共就26个，怎么才能些不的字母起来，吸引孩子去接触它，喜它呢？是一个非常得思考的。在字母教学中有效的运用形个方法很好，A是一座金字塔，D是一弓，J是一只大号⋯⋯既生，又容易孩子所接受。通游操来表情景。游活能使抽象言内容成一种具体、形象的情景，具有直性、趣味性和争性等特点，能有效地激他学的极性。力求在操程中形式多化，既有生之的活，也有同桌之的合作，有4人小的操，促学

8、生集中注意力，激学生学趣，提高教学量。