一年级下音乐教案反思放牛歌人音版简谱.docx

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1、《放牛歌》教案+反思一、教学目1、知目：通《放牛歌》的学，使学生了解山村大自然的景。2、技能目：用快活的情演唱《放牛歌》，并且通首歌的学充分学生的等技能。3、情感目：通《放牛歌》的学，使学生感受民歌的特点，培养学生大自然，做一个有心的人。三、教材分析：1、《放牛歌》是一首快活的民歌的歌曲，不同的音符出的率高，。2、首歌出了音知反复号，在教唱不要求学生掌握但要知道其意思。3、通演唱首歌曲，使学生了解山村自然景色，培养学生大自然的感情。四、教学重点与点：1、教学重点：用快活的情演唱歌曲。2、教学点：a掌握1613│2─│1655│6─│b用器舞蹈画等手法来表此首音。教学：1课时五、教学

2、程（一）、激情入1、入：“一去二三里⋯⋯”首你学？（学）2、我一起来“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”了首你好象看了什么？（花、草、、牛⋯⋯.）3、小山村真美啊！老小朋友准了么多的布景我一起来布置一下，开始！小山村漂亮？你去？今天老就你到小山村去走一走。（播放《郊游》）、律《牧童》小朋友你看来啦？（牧童和羊）原来小牧童赶着羊群来迎我了！我跟着小牧童去放羊吧！（播放《牧童》）（二）、寓教于：1、入：快看那个山坡上来啦？（牧童和牛）小牧童着牛儿吹着笛子也向我走来了！你听！（吹笛子）2、感受笛声好听？我随着笛声用“”来地哼唱。（吹笛子）小牧童的笛吹得悠听，他的歌也唱的快

3、活，我一起来听听小牧童是怎唱的？（播放《放牛歌》）4、出示歌：是啊，出示云“笛儿悠悠吹”、“云儿”“着牛儿趟着水”、“赶着夕阳把家回把家回”。5、跟着范唱唱在就我跟着音机里的大姐姐一起来唱一唱（播范唱）6、出示歌就是今天我所学的《放牛歌》，老想再听小朋友来唱一唱，好？（播范唱）7、解决重点与点A：小朋友，牛儿在趟水的候，走的特小心，一句歌要唱“着牛儿趟着水”我把一句唱一遍，起来唱一遍。（播范唱）B：小朋友儿有两座房子，从儿一直唱到一房子（范唱）再从开始唱到儿，不一房子直接到二房子！我完整的唱一遍。（播范唱）C：小朋友，老把没有歌的地方去掉，把他唱一遍，你听！是第一遍。第二遍老把没有

4、歌的地方加去唱一唱，你听！你喜老唱的哪一遍？什么？8、加打那怎使首歌曲听起来更快一点呢？好我在没有歌的地方加上打。老儿有三角、双响筒、碰、串，小朋友上来一自己喜的打器来看，没有拿到的小朋友用手拍。（唱）老儿有打器，你看个？（出示鼓）你来敲一敲。个？（出示）个呢？我来敲一敲。在没有拿到打器的小朋友上来自己喜的器。拿到鼓的小朋友听着音我一起来。小朋友拿着手中的打器首《放牛歌》伴奏。（播范唱）三、造表：小朋友表演的真不！老知道我班每一个小朋友都有一个小本。XXX你的本是什么？⋯⋯.你能不能用你的本把山村美景表达出来呢？老画画的小朋友在花里，写的在小山坡上⋯⋯⋯..四、完美：小朋友玩的高？

5、好我一起回家啦！（播放《郊游》）。教学反思：启学生“你都想到了什么？”从而学生展开丰富的想象，教的小使学生了解了牧童的生活和放牧的心情，学唱歌曲《放牛歌》做情感。接下来的“体理解”是以激学生趣主，从猜小牧童的“宝”（笛子）模仿小牧童吹笛子的作，到学吹笛子的有奏的声ＸＸＸＸＸＸ，到有奏的模仿小黄牛的叫声Ｘ－，我都是在学生从奏入手的，目的：一是引学生会听音，能听出哪是奏；二是学生充分感受歌曲的旋律，熟悉歌曲；三是培养学生奏感，知道笛声和小黄牛的叫声表示的奏是什么，两个声部的奏行一次渗透和。教学明，个得比好，既了学生的极性，激了学生的学趣，又达到了我的教学目，熟悉并掌握了所要掌握的奏。