【优选】四年级上数学教案-笔算三位数乘两位数人教新课标2014.docx

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1、《笔算三位数乘两位数》教学设计一、教学目标（一）知识与技能掌握因数中间、末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法，竖式简便计算的写法，进一步认识0在乘法运算中的特性。[来源:Z+xx+k.Com]（二）过程与方法使学生经历因数中间或末尾有0的计算的过程，培养学生类推迁移的能力和计算的能力。（三）情感态度和价值观培养学生认真计算的良好学习习惯。二、教学重难点教学重点：掌握因数中间或末尾有0的的乘法竖式的简便写法，尤其是0和非0数字的对位问题。教学难点：结合算理理解乘法竖式的简便写法。三、教学准备课件四、教学过程（一）学前准备1．观察下列算式中两个因数有什么特点？（板书：因数末尾有0）出示：60

2、×50240×20师：你是怎么口算的？生1：先把0前面的数相乘。生2：把0抹掉后再相乘，抹掉几个0就在积的末尾添上几个0。生3：数一数两个因数中一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。师：生1，生3合起来就是我们口算的方法（板书口算方法）你能用口算的方法进行笔算吗？2．这节课继续学习笔算乘法（板书课题：笔算乘法）【设计意图】复习口算知识，为末尾有0的乘法笔算做好准备；复习笔算知识，为中间有0的笔算除法做好准备，同时熟悉乘法笔算的基本步骤。（二）巧用知迁移，自主构建新知：你能运用因数末尾有0的笔算乘法解决生活中的？出示材料，特快列每小可行160千米，普通列每小可行106千米。：材料，你能提

3、出什么？生1：特快列比普通列每小多行多少千米？生2：普通列每小比特快列少行多少千米？生3：特快列3小可行多小千米，半小呢？⋯⋯[来源:Zxxk.Com]：老提一个吧，1．出示例2（1)：（1）例2（1)从木到哈全5000千米，特快列每小行160千米，30小能到达？分析数量关系，学生自主列算式。：察道算式的因数有什么特点？生：道算式因数末尾有0。（板因数末尾有0）温馨提示：同学完成笔算，笔算必做到“快”、“静”、“”。：①3什么和6？②末尾的2个0是怎么得来的？③如果末位，个位上的0乘160得几？一步可以省略不写？生1：先不算末尾的0，所以3和6对齐生2：2个0是因数10×10=100

4、得来的。生3：个位上的0乘160得0．省略不写更便。（2）：展示两种不同的算法：学生两种算法表价，通比，使学生一步理解，利用0在乘法运算中的特性能使算便。引学生后一种方法。（3）出示目：普通列每小可行106千米,出12小后需要停站休息，已行了多少千米？怎列式？106×12=[来源:Zxxk.Com]学生独立算，后指名算法[来源学科网Z

5、X

6、X

7、K]出示例：漏写0．什么会出的？思考并小：因数末尾有0的笔算乘法要注意什么？（板：末尾有0不漏算。）2．出示例2（2)：（1）例2（2)从木到州全3079千米，普通列每小行106千米，30小能到达？分析数量关系，学生自主列算式。：察道算式的因数

8、有什么特点？生：道算式既因数中有0，又末尾有0。（板因数中有0）温馨提示：同学完成笔算，笔算必做到“快”“静”“”。：十位3和十位0相乘一步可以省略不写？生1：十位上的3和第一个因数的每一位相乘。生2：如果你省略不写，就会少一位数，小了。：明明3×0＝0，百位上却写1，什么？生：个位十向十位1,0×3=1=1了位要加到来。：如果末位，个位上的0乘106得几？一步可以省略不写？生：个位上的0乘160得0．省略不写更便。（2）：展示两种不同的算法：学生两种算法表价，通比，使学生一步理解，利用0在乘法运算中的特性能使算便。引学生后一种方法【意】使学生通比,掌握式的便写法，在自主探索中掌握中、

9、末尾有0的算方法。增加中106×12=，是因考到106×30=既是末尾有零，又是中有零，在学了末尾有0的160×30的基上先学106×12中有0的笔算乘法，再渡到106×30，降低了新知的理解度，学中再次运用比的方法引学生便的方法，立化的理念。[来源学科网]3．一780×54208×40107×130小：因数末尾有0的笔算乘法和口算方法一？生1：一。生2：都可以先把0前面数的相乘。生3：数一数两个因数中一共有几个0。生4：只是把横式写成了式⋯⋯【设计意图】3道算式包括因数中间、末尾有零的三位数乘两位数的各种类型，直接让学生计算，从前面的“半扶半放”到现在的“完全放手”，培养学生独立计算

10、的能力。（三）巩固练习师：下面，老师带同学们到数学王国遨游吧！1．第一关：数学门诊部。（1）计算85×106时，十位8和十位0相乘这一步，积反正得0可以省略不写。（）（2）计算225×16时，积的末尾没有0。（）（3）650×40＝2600（）先让学生判断（2）（3）格外小心，学生在思维定势影响下，就会负迁移。2．第二关：选择超市。（1）两位数与三位数最小的积是（）A.100000B.10000C.1000（2）5600乘5