生物实验专题复习ppt课件.ppt

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1、生物实验专题复习近年高考实验题的主要考点和解题策略平均分5.00分浙江高考实验题31题的得分情况？遗传题32题难度系数：0.669难度系数：0.417。难度系数：0.403。满分12分2012年2013年平均分4.83分遗传题32题难度系数：0.5052011年难度系数：0.345。平均分4.14分体验高考：（2011年浙江理综31,12分）为了探究某物质（X）的作用，研究者提出了以下实验思路：（1）实验分组：甲组：培养液+Y细胞+3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)+生理盐水乙组：培养液+Y细胞3H-TdR+X（用生理盐水配制）每组设置若干个重复样品。（2）分别测定两组的CRD（细胞内

2、的放射性强度），求每组的平均值。（3）将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定CRD，求每组平均值并进行统计分析。（要求与说明：答题时用X、CRD、3H-TDR表示相关名词：Y细胞是能增值的高等动物体细胞）请回答：（1）实验目的：___________。（2）预测实验结果及结论：_________。（3）实验中采用3H-TDR的原因是：_______。体验高考：（2012年浙江理综31,12分）请根据以下提供的实验材料，完善生物制剂W对动物不同的细胞的分裂具有促进作用的实验思路，并预测实验结果。实验材料：培养液、正常体细胞、癌细胞、W、胰蛋白酶。（要求与说明：答题时不考虑加入W后的体积变化等误

3、差。提供的细胞均具有分裂能力，只进行原代培养且培养条件适宜）体验高考：（1）实验思路：①取培养瓶若干个：分组如下：。每组设置若干个重复样品。②各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后，各取其中的几个样品，加入，摇匀，在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数。③重复②若干次。④。（2）预测实验结果（用坐标系和细胞数变化曲线示意图表示）；体验高考：（2013浙江高考31,12分）某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：①将若干只未成年小鼠分为2组；甲组：不切除甲状腺（假手术）乙组：切除甲状腺②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。③对测得的数据进行统计分析。

4、（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜。）请回答：体验高考：（1）实验目的是_________。（2）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示）（3）分析与讨论①用耗氧量作为检测指标的依据是____________。③上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：______________。②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是________。考查实验目的、实验结果及实验原理等。从能力要求来看，与往年相比有一定的创新，实验中采用了2个因变量（耗氧量和体长变化）的实验结果预测，并要求处理成双坐标轴曲线图，同时

5、考查了对实验原理的分析及实验思路的评价，对能力的要求更高。对2013年浙江高考实验题的评价？近年浙江高考生物中对于实验内容的主要考点？考点一：对实验目的、假设、原理的考查。考点二：对实验结果和结论的考查。考点三：对实验步骤设计的考查。考点四：对实验设计评价等的考查。（一）实验目的考点一：对实验目的、假设、原理的考查。探究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育（或耗氧量和体长）的影响。实验类型自变量对实验对象因变量的影响。探究、验证或观察答题模式？表述方式？体验高考：（2011年浙江理综31,12分）为了探究某物质（X）的作用，研究者提出了以下实验思路：（1）实验分组：甲组：培养液+Y细胞+3H-T

6、dR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)+生理盐水乙组：培养液+Y细胞+3H-TdR+X（用生理盐水配制）每组设置若干个重复样品。（2）分别测定两组的CRD（细胞内的放射性强度），求每组的平均值。（3）将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定CRD，求每组平均值并进行统计分析。（要求与说明：答题时用X、CRD、3H-TDR表示相关名词：Y细胞是能增值的高等动物体细胞）请回答：体验高考：（1）实验目的：___________。探究物质X对Y细胞增殖的影响牛刀小试：保卫细胞的吸水膨胀、失水收缩引起气孔开闭。为了探究影响气孔开闭的因素，研究者预实验的分组和实验结果如下：(l）实验分组：甲组：蚕豆叶片＋l0

7、0mLpH为7的KCl溶液＋太阳光照乙组：蚕豆叶片十l00mLpH为7的KCl溶液十黑暗处理丙组：蚕豆叶片十100mLpH为4.5的KCl溶液＋光照丁组：蚕豆叶片十l00mLpH为7的NaCl溶液＋光照该预实验的目的是________________________。探究无机盐离子、光照、PH等因素对气孔开闭的影响（二）实验假设？表述方式？实验假设是对实验所要研究的问题提出的一种未经证实的、