生死攸关的烛光教案(湘教版四年级语文下册教案).pdf

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1、19*生死攸关的烛光教学目标：知识技能1．掌握生字，正确读写词语，有感情地朗读课文。2．在熟读课文的基础上，有条理的复述故事的主要情节。3．感受课文中人物在危险面前所表现的机智和勇气。过程与方法1．让学生自主地阅读、质疑，把握课文的内容。2．通过多种形式的朗读后，有条理地复述故事情节。3．交流探究，表达自己阅读的感悟。情感态度价值观感受人物的精神品质，记住、敬仰为正义而斗争的平凡而伟大的人物。教学重点：理解课文内容，感悟人物的品质。教学难点：体会人物在危险面前的表现和品质。教具：课件教学方法：自主学习、合作探究课时安排：一课时教学流程：一、激情导课二、初

2、读课文，了解课文大意1．学生自读课文，用简洁的语言说说课文主要讲了一件什么事。伯德夫人保护的是怎样的情报？绝密的情报是怎样的情报？为保护情报，伯德夫人想了什么办法？2．学生有条理地复述课文，其他学生评议，教师点拨。三、细读课文，感悟人物的品质1．默读课文，思考：当危险步步逼近时，在生死攸关的时刻，伯德夫人一家三口是怎样和敌人巧妙周旋的？边读边画出有关语句，并写写感受。第1页共2页2．交流：伯德夫人是怎样做的？找关键语句。在生死攸关的时刻，伯德夫人__________________________________过渡。理解“不堪设想”的意思，以及“不堪设

3、想”的后果。画出描写雅克表现的句子，体会雅克的品质。四、畅所欲言在生死攸关的时刻，伯德夫人__________________________________在生死攸关的时刻，儿子雅克__________________________________在生死攸关的时刻，女儿杰琳__________________________________五、升华主题1．这个故事一波三折，让我们感受到一家三口的勇敢机智，而这种勇敢来自什么呢？2．读了这个故事，我们想什么呢？六、课堂小结：学了课文，你有什么收获？第2页共2页