2020小学科学新苏教版四年级上册第一单元《动物大家族》全部教案.pdf

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1、第一单元动物大家族1.给动物分类【教学目标】[科学知识目标]1、动物分脊椎动物和无脊椎动物。2、脊椎能让身体在一定范围内运动。[科学探索目标]1、按照一定标准给动物分类。2、摸脊椎，体验脊椎特点。3、做脊椎模型，研究脊椎作用。[科学态度目标]1、认识到动物的多样性。2、认识某些动物具有共同特点。3、了解珍贵动物资源，提高保护动物意识。【教学重点】了解某些动物的共同特征，能给动物分为脊椎动物和无脊椎动物。【教学难点】制作脊椎模型，探究脊椎作用。【教学过程】一、导入新课1、播放《动物世界》片头视频，提问：你们认识哪些动物？2、进一步提问：你去过动物园吗？

2、你喜欢的动物可能住在哪个区？展示动物园参观示意图。3、教师引导学生思考：动物园里的动物是怎么分区的？归纳：按照某种标椎分区，比如生活习性、居住环境、珍贵程度、进化程度等。观看视频，回答从视频和旅游等方面入手，让学生知道动物的种类很多，应该进行分类。二讲授新课（一）给动物分类1、你会给这些动物分类吗？提示：首先确定分类标准。把分类情况记录下来。2、生物学家是怎么给动物分类的呢？明确：生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动物两大1类。具有脊椎的动物叫脊椎动物。没有脊椎的动物叫无脊椎动物。3、展示脊椎图片，让学生辨认脊椎。4、常见的脊椎动

3、物有哪些？5、常见的无脊椎动物有哪些？（二）摸脊椎活动1、活动要求：两位同学互相合作，摸摸对方的脊椎是什么样的。每人体验一次。提示：首先找准脊椎位置。2、体验交流：脊椎是高等动物的特征。脊椎摸上去是一节一节的。3、思考：脊椎连接起来有什么作用？（三）做脊椎模型，研究脊椎作用做脊椎模型1、准备材料：线轴6个、圆纸片5张、棉线、胶带、剪刀。2、制作步骤①在圆纸片的中心位置打孔②在相邻线轴之间垫一张圆纸片，用棉线把这些线轴和圆纸片穿起来③拉直棉线，用胶带将两端的线头固定住3、试一试①将脊椎模型立在桌面上，让上面的线轴向一侧倾斜。②让上面的线轴向不同的方向倾

4、斜。研讨1、脊椎有什么作用？明确：脊柱在支撑身体、保护内脏的同时，还能让身体在一定范围内运动。2、如果脊椎不是一节一节的，而是一整根，那我们的身体会是什么样的情况？明确：身体不能自由活动。四、课堂练习1、找找这些动物的脊椎，用彩色笔描绘出来。2、你能像生物学家一样，将这些动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类吗？五、拓展提高我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一。其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、东北虎、扬子鳄等。提问：它们都是脊椎动物吗？小组内确定标准给动物分类2课堂小结过本课学习，我们知道脊椎是高等动物的特征

5、，它能使身体自由活动。生物科学家根据动物是否有脊椎，把动物分为两大类：脊椎动物和无脊椎动物。动物是人类的朋友，我们需要爱护它。【教学后记】2.鱼类【教学目标】[科学知识目标]1、了解脊椎动物中鱼类的共同特点2、鳃和鳍是鱼的重要器官。[科学探索目标]1、观察鱼是怎么游泳的，进而探究鳍的运动作用。2、实验探究水进出鱼身体情况，进而得知鱼的呼吸特点。[科学态度目标]1、认识鱼的种类非常多，占脊椎动物的大多数。2、培养小组合作探究精神。3、科学实验要适应自然规律。【教学重点】鳃和鳍的作用【教学难点】实验观察鱼的运动及其呼吸特点【教学过程】一、导入新课1、各种

6、各样的鱼类，占脊椎动物一半以上。你见过哪些鱼？（播放视频）2、教师展示图片，提问鱼的名称。明确：鳜鱼：体侧扁，性凶猛，生活在淡水中，味鲜美，是中国特产。亦作“桂鱼”，有些地区称“花鲫鱼”。黑鱼：生性凶猛，繁殖力强，胃口大，离水能生活3天之久，是中国人的"盘中佳肴"。花鲢鱼：周身黑白相间，肉质雪白细嫩，营养丰富，味道鲜美。3鲫鱼：以植物为食的杂食性鱼，喜群居群行，肉质细嫩，肉营养价值很高。3、这些鱼有什么共同特点？活成活动手册任务。归纳：身体呈梭形，有鳃和鳍，生活在水里，都有脊椎……4、还有一种鱼，也是脊椎动物，是软骨的。例如鳗鱼、鳐、河豚等。中朝边境

7、的鸭绿江有一种特产——面条鱼，就是一种软骨的脊椎动物。回答自己见过的鱼学生看鱼的图片回答鱼的名称。回答交流鱼的共同特点鱼是脊椎动物，一种脊椎骨是硬的，一种是软的。但它们有着共同的特征。二、讲授新课鱼的鳃和鳍1、鳍和鳃是鱼类的重要器官，有鳍和鳃是鱼类区别于其他动物的本质特征。画出你观察到的鱼的外形，并标出鳃和鳍。2、观察鱼的鳍都生长在哪些部位？3、观察鱼鳃有什么特点？明确：丝状，红色（充满毛丝血管）4、猜猜鳃和鳍有什么作用？猜测归纳：鳃：呼吸鳍：运动实验观察（一）观察鱼是怎么游动的1、观察要求①鱼游动时各部位的鳍是怎么动的？②前进时哪些鳍在动？③拐弯时

8、哪些鳍在动？2、观察发现鱼游动时，不是一种鳍在运动，而是多个鳍相互作用。鱼前进时尾鳍摆动，鱼拐弯时胸鳍摆动。