小学数学冀教版数学四年级下册第1单元观察物体(二)第1课时观察实物【优质教案.pdf

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1、第一课时观察物体（1）教学内容观察物体（1）课型新授课教学目标1．结合具体情境，经历从不同方向观察由两个实物组成的物体的过程。（包括知识、能力、2．能够辨认从不同方向观察由两个实物组成的物体所看到的图形。非智力因素及思想教育3．感受实物与图形之间的联系，发展学生初步的空间观念。等方面）重点、难点重点：能够辨认从不同方向观察由两个实物组成的物体所看到的图形。和关键教具准备暖壶，画片，杯子课时安排2课时第1课时教师活动学生活动一、创设情境师：同学们春节过得怎么样？哪名同学愿意把春节生交流春节观察到的，经历过的有趣

2、的事情。期间有趣的和数学有关的事情介绍给大家。二、观察实物生：有四只小狗要回家。1．学生看书观察情境图，交流从图中看到了什么。生：它们从不同方向回家。师：打开教材第一页，一起看一幅有趣的图，观察情境图，你看图上有什么？生：毛毛看见房子的正面2．启发学生，想像从不同方向分别会看到什么。生：贝贝看见房子的侧面，树在房子的后面师：请同学们认真观察图，想象四只小动物从不通生：多多先看见树，房子在树后面方向回家分别会看到什么？生：哈利看见房子的后面⋯⋯⋯⋯3．出现图，判断，说理由。生：自己处身想一想⋯⋯⋯师：判断这四幅

3、图分别是谁看到的？说一说你是怎生：图一是贝贝看到的，图二是哈利看到的，图样判断的？三是毛毛看到的，图四是多多看到的。三、辨认图形1．按情境图摆好实物，观察图。生交流自己看到的实物。师：观察实物图你都看到了什么？生：图中有红红、丫丫、亮亮，他们也在观察图。师：打开教材第二页，看看图中都有谁？2、判断三幅图分别是谁看到的。生：图一是丫丫看到的，图二是红红看到的，图师：下面几幅图分别是谁看到的？三是亮亮看到的。第1页共2页3．教师提出“如果从上面看，会看到什么形状？”的问题。师：想象一下，如果从上面看，会看到什么形

4、状？生：可能是一大一小的两个圆，也可能是两个圆旁有个短横。4．观察桌上的实物，验证自己的想像。师：现在，请同学们观察各组桌上的暖壶和杯子，看一看从上面看到的形状与想象的是否一致。课学生再次观察，得出结论，在描述。堂四、课堂练习练1．练一练第1题习师：看练一练第1题，自己读题，然后想一想，再和同桌讨论，全班交流，说一说自己判断的小理由。结学生说明自己的理由。及2．练一练第2题家师：同学们请看练一练第2题，自己独立判断、填空，再交流。庭3、练一练第3题作师：请同学们看练一练第3题，观察桌上的茶叶筒和杯子，以小组为

5、单位说一说从前面和右面业看到的图形，并试着画出这些图形。五、总结师：说一说今天的收获。板观察物体小狗回家：图一是贝贝看到的，图二是毛毛看到的，图三是哈利看到的，图四是多多看到的。书暖壶和杯子：图一是丫丫看到的，图二是亮亮看到的，图三是红红看到的。设计教学反思第2页共2页