小学二年级美术下册春天在哪里名师制作优质教案浙美版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯春天在哪里一、教学目标1.提高对色彩的认识和表现力。2.培养丰富的想象力，通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴进行交流，并选用自己喜欢的绘画工具加以表现。3.感受春天，了解春天的色彩，培养对大自然和生活的热爱之情。二、教材分析1.教材编写思路。本课属于“综合·探索”领域，是一堂集绘画、欣赏、手工为一体的综合课。二年级的学生，可以通过自己对春天美景的观察，对名家作品的欣赏，自己总结发现春天的色调。通过玩颜料的环节，自己去探究适合春天的绿色。本课由“欣赏春天”和“描绘春天”两个学习内

2、容组成，它是结合了欣赏、表现两方面内容的综合探索课，目的是让学生喜爱春天，使他们的多种能力得到发展。2.重点、难点。重点：能采用自己喜欢的形式表达对春天的感受。难点：能抓住春天的特点，有创意地表现春天。三、教学课时2课时四、教学设计第一课时课前准备（学生）水彩笔或者油画棒、纸张。（教师）课件。教学过程寻找春天。带领学生参观校园，找寻校园的春天，培养发现美的眼睛。交流：你发现春天在哪里？欣赏春天的美丽景色。春天的色彩。春天的色彩到底是怎么样的？观察景色，欣赏图片，学生自己来总结春天的色彩。欣赏名作。通过欣赏名作来总结春天的色调，看看画家如何用画笔来表现生机盎然的春天。(2)春天的色彩

3、。用感官感受春天的色彩，在调色盘里找出春天的颜色。3.布置作业。抓住春天的色彩和生机勃勃的景象，创作一幅春天的画。学生可以选择自己喜欢的绘画语言来表现，只要能体现春天的感觉即可。引导学生耐心地完成作品，不要半途而废。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯展示点评。(1)将学生的作业布置成春天的花园，逛一逛“春天的花园”，一边逛，一边评价。适时点评、奖励。(2)找一找最美的风景，说说美在哪里。5.拓展游戏“小燕子”。让学生在《小燕子》的旋律中翩翩起舞，结束美术课。第二课时课前准备（学生）水彩笔或者油画棒、纸张、废旧材料。（教

4、师）平面或立体的拼贴作品、课件。教学过程导入环节。（1）除了绘画，我们还有很多方法；现丈方法来表现对春天的喜爱，比如歌唱、舞蹈、诗歌。今天我们一起动动手，用一些废旧材料来制作一个春天的百花园。以综合材质的作品导入，激发学生学习的兴趣。（2）揭示课题：《春天在哪里》欣赏环节。(1)平面作品的欣赏：《小姑娘》、《神奇的大树》。布贴，综合材质的作品欣赏，在作品中总结剪、撕、拼、贴等一些技法。立体作品的欣赏。从平面转为立体，教师示范。学习教材中最基本的手工技法。立体花束的制作有点难度，教师示范起到事半功倍的效果。体验环节。(1)学生作业。动手实践，大胆表现。互相欣赏，提高学生的动手能力以及

5、评价能力。(2)教师指导，帮助有困难的学生。4.课外拓展。利用完成的作品搞一次以春天为主题的班队活动。2