小学三年级音乐下册第五单元《采山》名师制作优质教案新人教版.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯采山课型：综合课课时：一课时年级：二年级下册教学目标1、完整地聆听歌曲，使学生能够用欢快，活泼的情绪演唱歌曲，并能够表演。2、掌握歌曲中的节奏，并能运用肢体语言或打击乐器表现这些节奏。3、通过“愉快的劳动”明白劳动最光荣的道理。教学重、难点：1、掌握歌中节奏，并能用形体语言或打击乐器表现这些节奏。2、在掌握单个节奏的基础上，编创组合节奏。3、能准确掌握“XXX、XXXX、X.X”节奏教具准备：1、卡片：蘑菇卡片2、ppt课件：3、风景大山、森林教学课时：第

2、一课时教学过程：一组织教学激趣导入1、听《劳动最光荣》律动进教室。师：同学们，让我们随着音乐唱起来吧！2、节奏游戏欣赏视频课件（大山），进行节奏训练。（让学生采地面上的蘑菇，根据蘑菇背面的节奏，进行训练）师：今天老师带大家去大山里体验一下劳动的乐趣。老师这有四个竹篮，你们只有将蘑菇背后的节奏型读对了，才能代表你们组将采到的蘑菇放进你们的竹篮。(多媒体，音画同时展示)XXXXXXXXX0XXXXX0X.XXXX3、组合节奏1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯师：同学们，我们手中的蘑菇可以随意

3、组合，组合成完整的节奏型。下面我们以小组为单位，选两个小蘑菇随意的摆一摆、拍一拍。生：自由组合，随意创作(同学们沉浸在创作的快乐中师：下面咱们请各小组分别展示自己创作的节奏生：(信心十足、充满自豪的)小组展示师：你们组合得这么开心，老师也想来动动手，你们看看老师的节奏：踩着XXXXX0XXXXX0XXXXXXX0三、学唱歌曲，初步体验1、情境创设师：同学们，大家今天的收获可真多呀！你们听，有个小姑娘在唱歌！(课件放《采山》)你听她的心情怎样？（歌曲前奏）师：你再听听，她在说什么？哦，虽然天空中下着小雨，可是小女孩还是很欢快地跑着去采山。山里的人们把进

4、山摘水果、采蘑菇，叫做采山。刚才我们听到的这首歌曲名字就叫做《采山》。2、引导读歌词现在我们跟着小女孩一起说说。（读第一行歌词）A、踩着小雨去采山0，小小脚丫跑得欢0。踩着小雨去采山0，小小脚丫跑得欢0。那你们想不想知道小女孩这么欢快地跑着去做什么？请你按照老师的提问方式来回答。B、师：采呀采什么0？（出示蘑菇）生：采呀采蘑菇0师：采呀采什么0？（出示木耳）生：采呀采木耳0师：原来她也在采蘑菇、采木耳。除了蘑菇、木耳还有什么，你们看。C、师：采来山菜嫩又鲜0同学们，还有什么？生:鲜花、水果D、师：花呀花满蓝0，果呀果满蓝0，2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯E、彩裙飘飘也带甜0师：你们看小女孩的收获多不多呀？恩，采了这么多的东西满载而归，她开心极了，你听听她怎么说的？F、师：带.着香甜回家走0，歌儿飘上山尖尖0。唱.着歌儿回家走0，笑声直向梦里钻0。直向梦里钻0。师:现在我们将刚才的歌词连起来说一遍,一起来挑战一下!(看课件读歌词)2、打击乐器为歌词伴奏师：老师这儿有两个打乐器，你们认得它们吗？（双响筒、串铃）双响筒怎么演奏？串铃怎么演奏？你认为歌词的哪一部分可以用到双响筒？（双响筒：A、C、E、F串铃：B、D）3、学唱歌曲（1）师

6、范唱歌曲师：好，听老师完整地把歌曲唱一遍,如果你认为好听,你就给老师一点掌声。（2）欣赏视频歌曲，心里默唱师：你们想不想一起来唱一唱呢？现在请你们看着视频放在心里把歌曲跟着唱一唱。（出示课件）（3）跟琴声学唱4、复唱5、加入打击乐为歌曲伴奏五、表现歌曲师：采山的时候同学们的心情是什么样的?生：高兴得!愉快的!师：咱们一起带上动作，把高兴喜悦的心情唱出来好吗?生（加入律动，声情并茂的演唱）六、小结师：同学们，今天我们跟着大山里的小女孩一起去采山，收获了许多的蘑菇、木耳、水果，还有漂亮的鲜花，你们玩得开心吗？那你们感受到了劳动的快乐了吗？只有通过自己的双

7、手，辛勤地劳动才能更到更多的收获，才能像小女孩一样满载而归。在周末、节假日里你们还可以和爸爸妈妈一起到户外去摘摘水果，感受一下劳动带给你们的快乐七、听音乐《采山》离开教室3