四年级下册语文素材园地三习作指导含范文解析人教新课标版.pdf

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1、四年级下册园地三：习作指导一、思路分析（一）写作要求1.可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料；2.也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例；3还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么；（二）写作对象1、有关天气方面的启示:如：天上鱼鳞斑，晒谷不用翻；鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到；蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到；春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪；久雨大雾必晴，久晴大雾必雨⋯⋯2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示:如：利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼；利用萤火虫的发光原理制成了日光灯；利用云杉，建造了广播电视塔；利用鲨鱼的体形设计了比赛用的泳衣；

2、利用蝙蝠的超声波制造了雷达⋯⋯3、有关环境方面的启示:如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱护大气层；洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护；生态失衡，物种的消失启示我们不要太过贪婪地掠夺；植物的光合作用启示我们要多种树少砍树⋯⋯（三）怎么写1、开头：直接点题；2、中间：先具体描述一个故事，你是怎样观察和体验大自然现象的；然后谈谈你受到的启示。3、结尾：点题(大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。)（四）范文一提纲第1段：直接点题（大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。)第2段：具体描述一个故事，你是怎样观察和体验大自然现象的。（如

3、《捉蝗虫的启示》：首先写在草地上观察到蝗虫跳得高的现象，然后做了个小试验发现是蝗虫的后腿使它跳得高的，经过问大人，上网查资料，多方面证明自己的发现是对的。）谈谈你受到的启示。（联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。）第3段：点题(大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。)二、范文欣赏范文一：捉蝗虫的启示大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡地上，有许多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回家观察。可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时，它嗖地一跳，便消失得无影无踪了。

4、哇，它竟然能跳得这么高，是什么力量使它跳得这么高？一连串的问题让我迷惑不解，我决定好好观察一下蝗虫。我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起来。只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。它的后腿又长又强壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很短很小。我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来观察，它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它跳的高度大约有40厘米。这么说来，是蝗虫强健的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。后来我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证明了我的想法是正确的。通过对蝗虫的观察，我又联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去

5、很远。大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。点评：本文结构层次清晰，详略得当，开头总领全文，引出话题，结尾总结点题，形成前后呼应。而且小作者善于去总结课堂上的知识和挖掘课外的知识，去发现生活中的奥秘，说明他是一个善于发现、热爱大自然的人。范文二：蝉发音的秘密蝉为何会发音，对我来说一直是个谜。为了揭开这个秘密，我常常躲在树下悄悄地观察。我发现蝉鸣时，总是“挺胸”、“翘尾”。这是为什么呢？一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。我摘掉了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针状式的嘴，可它仍然叫着。蝉究竟靠什么发音呢？经过反

6、复观察，我发现这声音好像是从胸部发出来的。于是，我把它捉起来看，发现它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄膜。蝉呜时，簿膜地回动，我用手轻轻地一捍这个地方，蝉就叫了。我不停地捏，它就不停地叫。我想：这对簿膜就是它发音器吧！我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。后来妈妈告诉我这是蝉的“响板”，是雄蝉特殊发音器。发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。雌蝉没有“响板”，所以是哑巴。这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱“挺胸”和“翘尾”了。揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。点评：本文开门见山，直接引出话题：

7、因为“蝉为何会发音”对小作者来说是个谜，所以小作者常常躲在树下观察，从而发现了当中的秘密。第二段详细写了“我”发现这个秘密的过程，第三段总结全文，回应中心。