四年级上英语教学设计-Unit3It’sapineapple人教版(精通).pdf

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1、课题Unit3It’sapineapple课时Lesson13课型新授授课时间2014.4.24一、教材内容分析本部分为人教精通版四年级上册unit3第一课时的内容，通过对词汇apple，pear，pineapple，lemon及主要句子What’sthis?It’sa/an⋯的学习，让学生整体上感知、模仿、学习和体验对话语言，能够在对话交流过程中完成目标词汇的学习，通过接龙游戏巩固和运用所学单词、句子。本课时是在Unit1的“this”指认及unit2“what’s”的提问上的延伸教学。二、学情分析（因竞赛特殊原因此项不填写）三、教学

2、目标1.能够正确听、说、认读词语：pineapple，lemon；能够听、说、读、写apple,pear，并能在四线格中规范书写。2.能够理解说出句子：What’sthis?It’sapineapple。并在实际情景中、现实生活中初步运用这些语言。3.能够在真实语境中表现出敏锐的观察力和快速反应能力。4.能够初步形成与同伴合作学习的意识。[来源:Zxxk.Com]三、教学重、难点：重点：能够听、说、认读词汇pineapple、lemon，并能够听、说、读、写apple,pear。句子What’sthis?It’sa/an⋯的认读.。难点

3、：词汇在句子中的融汇运用；a和an的区别运用。[来源:学§科§网Z§X§X§K]四、教学活动设计及设计意图设计意图及资源准教学过程教师活动学生活动备设计意图：营造轻一、Warmup:松愉快的教学气1.带领学生边做动作边氛，抓住学生的注吟唱上一个单元的歌曲意力，吸引学生参《Numbersong》。学生在吟唱学过加活动。与学生间导入２.日常口语对话的歌曲及英语口对话，问候既可以语交流。缩短师生的距离又Hello,Howareyou?Howoldareyou?Whatdoesyou可以培养学生的交rmotherdo?际能力。资源准备：歌曲mp

4、3.二、新课呈现（presentation）1.情景呈现。出示apple，pear的图片。学生答出：苹果问：What’sthis?或者apple，梨教师根据学生回答或者pear。相机板书apple，Pear。对说英语的学设计意图：通过图生进行鼓励。学生猜出lemon.片、课件的图像及2.学习lemon一词。教师的引导，吸引Thispearis学生的注意力，并环节一yellow,Andthis根据引导说出相应fruitis的词汇。培养学生yellow,too.but的敏锐观察力。it’ssour(教师作资源准备：课件。出感觉酸的表情)，学

5、生根据图像猜引导学生猜出柠檬。出pineapple.3.学习Justtalk,播放动画，出示课件中的阴影部分，让学生感知菠萝的图形，由此引出pineapple，教师相机板书。三、浏览诊断：[来源:Zxxk.Com]设计意图：让学生1.教师：我们刚才所学关注文本，知道相的apple、pear、应的词汇句子在文pineapple、lemon本中的位置。培养在课本26、27页中学生在课本中圈环节二学生的自主学习能哪里出现了？把它画标注。力。们圈出来。资源准备：学生教2.其中的句子你会读材。哪些？让我们用铅笔画出来一下。四、确认标识：1.师：把

6、你会读的大声学生独自朗读。设计意图：通过自读出来。主学习及小组合2.师：有没有不会读小组合作交流。作，培养学生交流的？赶快与同学交环节三能力及合作意识，流，请教一下。小组展示。（根据熟悉词汇句子。3.师：让小组来展示一班级人数，抽取资源准备：课件下。（教师相机正音,小组展示），尤其要注意的是a和an的用法）五、归纳演绎：学生根据教师的设计意图：通过教1.让我们来归纳一下板书说出相应的师的引导激励，培这节课都学了些什词汇、句子。养学生的归纳能力么单词、句子。[来源:学,科,网]及学习英语的自信2.根据板书，师问生齐心。通过游戏活动，环节四

7、答。学生相互鼓励。在巩固所学的同3.激励：同学们学得真时，进一步激发学好，goodjob!!学生在教师的指习英语的兴趣。4.让我们来玩一玩接导下进行句子的资源准备：板书。龙游戏。接龙游戏。设计意图：通过相应的听力及书面练六、及时演练：[来源:Z#xx#k.Com]习，巩固本堂所学，师：老师准备一些题目，学生根据课件完提升学生综合运用环节五看看你会做吗？（出示练成练习。英语的能力。习）资源准备：课件练习。五、当堂练习及设计意图：一、圈出你所听到的单词1.pearlemon2.applepineapple二、填出单词所缺字母lmnprpna

8、pe三、请在英文练习本的四线三格中正确书写所给出的单词、句子。1.pearapplepineapplelemon.2.What’sthis?It’sanapple.3.What’sthis?It’sapin