二年级上册数学教案-3.2儿童乐园｜北师大版(2014秋).pdf

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1、课题儿童乐园课型新授知识与技能：1.掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。2.在具体情景中体会乘法的意义并能列出乘法算式。过程与方法：教学目标1.能根据具体的情景提出数学问题。2.在数一数的过程中，体会加法与乘法的联系，初步理解乘法的意义。情感、态度与价值观初步体会乘法列式的简便和生活中存在大量可以用乘法解决的问题教学重点掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。教学难点体会加法与乘法的联系，初步理解乘法的意义。教学准备儿童乐园挂图教学过程教学环节教师行为学生行为设计意图及用时一、揭示课题1.谈话：上节课，我们通过数1.观察、数一数并且能列检查上节课的学⋯熊猫、圆

2、片、方格、苹果列出式习情况，同时提示[教师行为1了相同加数的连加算式，现在灯管：2+2+2+2=8课题分钟我们就来数一数身边的物体，同学：7+7+7+7+7=35学生行为1列出相同加数的算式。分钟]2.说明：像这样的加法问题在我们日常生活中很多，但我们2.认真倾听用连加的方法来计算会感到很麻烦，今天我们就来一同学习简便的运算方法二、讲授新课1.（出示儿童乐园图）谈话：培养观察能力和[教师行为8儿童乐园里可热闹了，谁能说1.独立观察画面，在小组语言表述能力分钟一说，你在画面上看到了什内说一说观察到的内容学生行为10么？分钟]⋯2．提问：你能根据画面内容2.根据观察到

3、内容列算式提出哪些问题？怎样列式？小组说一说3.谈话：我们首先了；看3.认真倾听，读乘法算式，讲解新知识2+2+2+2=8这个算式，也可以了解各部分名称用乘法来计算4×2=8乘数乘号乘数积或2×4=8介绍乘法算式的读法、个部分名称4.说明：一个相同加数的加法算式可以写成2个乘法算式，4.独立解决后3个问题但我们只写一个就可以了5.组织学生解决另外3个问题，列出算式，组内交流5．汇报思考过程以及所列6.组织学生汇报，并板书评价出的乘法算式1.刚才我们学习了用乘法解决相同加数的加法问题，那么上节课关于50个苹果的问题怎样列式呢？2.完成教材5页“试一试”集体订正3.引

4、导学生汇报：3×4中的4和7×2中的7的意思1.谈话，日常生活中还有许多既可以用加法又可以用乘法计算的问题，谁能提一些身边的数学问题？2.拓展延伸：回家后观察家中的事物，看哪些问题可以用乘法解决三、拓展应用1.列出乘法算式仔细观察身边的事物，找应用已有知识解[教师行为8出可以用乘法解决的问题决实际问题能力分钟学生行为10分钟]⋯2．独立思考列式四、小结通过本节课的学习你有什么检测学生对新知识掌握情[教师行为1收获？况适适调整分钟学生行为3分钟]⋯作业布置板书设计儿童乐园有多少人乘坐飞机？有多少人乘坐火车？2+2+2+2人）4+4+4+4+4+4=24（人）2×4=

5、8（人）6×4=24（人）有多少人划船？3×3=9（人）乘数乘号乘数积教后反思