一年级下音乐教案这个朋友真奇妙鄂教版.pdf

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1、第六单元这个朋友真奇妙教学内容：唱一唱：这个朋友真奇妙第一课时教学过程：一、听音乐进教室二、游戏：猜猜我是谁1.学唱游戏歌曲①老师范唱②提问：歌曲中讲了什么？③用听唱法学唱歌曲④按节奏学念歌词⑤学唱歌曲2.教师讲解游戏规则和方法。参加游戏者每人自报姓名，让大家熟悉自己的音色。3.先不蒙眼睛练习一下。以熟悉游戏规则和方法。4.蒙住眼睛，分批进行游戏活动5.老师纠正不明确规则的同学三、复习歌曲1.用LU哼唱歌曲2.边拍节奏边唱3.歌表演四、课堂小结五、师生告别，下课第二课时教学内容：听一听：阿童木之歌听一听：钟表店唱一唱：这是什么玩一玩：记录美妙声音

2、的科学家教学目标：1、引导学生主动探索，知道音乐中音有长短、音有高低、音有强弱。2、用清脆的声音演唱《这是什么》，使学生感受音乐所表达的轻松愉快的情绪，了解音乐所描绘的钟表形象。3、运用节奏练习和创造活动，体验参与活动的快乐。教学重点、难点：指导学生能够用清脆的声音演唱歌曲并表演歌曲，感受强弱并能分辨音乐中的强弱，感受音乐情绪，体验活动快乐。教学方法：体验、模仿、探究与合作教具准备：钢琴、课件钟表打击乐器教学过程：一、教师组织教学，师生问好二、发声练习1、教师准备三角铁，请一名同学到前面轻轻敲击，其他同学用“当”把正确的音高模仿出来。再请一名同学

3、用撞钟到前面轻轻敲击，同学模唱后比较出两种音的高低。(屏幕上出示“高低”)2、教师弹音阶“当”长音来做发声练习。三、节奏练习1、教师请一名同学到前面敲击双响筒，提问“和三角铁相比，发出的音一样长吗？（屏幕上出示“长短”）2、多媒体出示节奏2/4××××

4、×××

5、××

6、×—

7、

8、先请一名同学把节奏读出来，纠正后全班齐读节奏。3、教师提问启发学生双手拍击节奏后用打击乐正确敲击这条节奏。也可启发学生用肢体语言来表现节奏。学生随老师的指挥和体态的变化进行强弱的拍打练习（黑板贴出“强弱”）4、教师引领：你能用老师给的两种打击乐器来把这条节奏表现出来吗？（双响

9、筒、三角铁、）请同学试一试。四、学习歌曲《这是什么》导入新课：今天老师想给你们出一个音乐谜语，猜猜老师歌曲唱的是什么？1、完整聆听，并回答。答案：钟表2、请学生看生活中的钟表图片，感受美丽的钟表。3、出示歌谱，学生完整聆听歌曲，请学生感受歌曲情绪并说一说。并想象用身体动作表现歌曲。（歌曲是欢快的情绪）4、学习歌谱，跟着老师的提问，识谱并会唱。5、请学生弹琴，教师引领，学生完整唱谱。6、教师弹琴，学生唱歌词。7、歌曲处理，嘀嗒嘀嗒处，让学生倾听秒针走路的声音，引导学生用清脆、短促的声音演唱。倾听闹铃的声音，学生感受强弱，使之能辨别强弱音。8、放歌曲

10、伴奏，学生齐唱歌曲《这是什么》，提示学生唱歌时注意音符的“长短”、“强弱”、“高低”，有感情的演唱。并伴有律动。9、学会歌曲后，启发学生多种形式演唱。拓展：出示打击乐器：三角铁、碰钟、串铃、双响筒等让学生选择乐器为歌曲伴奏。教学小结：