一年级上数学整理复习教案-第八单元雪山乐园青岛版.pdf

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1、雪山乐园总复习教学目标：1、进一步理解、巩固20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义，加深学生对数概念的理解，使学生进一步明确加减的含义。2、在经历整理复习的过程中，加深学生对加减法含义的理解，提高20以内进位加法、退位减法的熟练程序。3、通过自主探索、合作交流，感受学习数学的自信心和成功感。一、导入：大家喜欢玩雪吗？让我们一起走进雪山乐园看一看吧。课本111页。（板贴课题：雪山乐园）二、复习：（一）图形的复习1、复习立体图形（课件出示）（1）师：同学们，你看到了什么？（有的堆雪人，有的打雪仗。）（2）师：仔细观察一下，图中有没有我们学过的图形，在哪？（学生一一说

2、明，教师随机板贴。）（3）师：你们的桌子上就有这些形状的物体，小组同学摸一摸、说一说他们的样子。（学生从学具盒中拿出相应物体摸一摸、说一说，感受物体的特点。教师随机指导。）（4）师：谁愿意上来和大家说说这些物体的样子。（生自己选择，拿的是什么体，它是什么样的。）（5）师：教室里也有这些形状是长方体、正方体、圆柱和球的物体朋友，你能找到吗？（学生自由回答，教师及时纠正。）（6）师：同学们观察的真仔细，看来“图形”的知识就在我们身边。（板贴：图形）2、复习位置师：打完雪仗堆完雪人，小朋友又去了另一个有趣的地方，仔细观察下一幅图，小组内说说你看到了什么？游乐场里的冰雕真美啊，

3、你能说说小猴和小兔的冰雕，谁在谁的左面，谁在谁的右面？小鸟，小松鼠，小白兔也来凑热闹。谁在谁的上面，谁在谁的下面吗？房子和大树，谁在谁的前面，谁在谁的后面？板贴：前后、上下、左右）（5）师：同学们看的很认真，你能说说你的前后左右都是谁吗？我们平时说话还经常会用到表示位置的“上下、前后、左右”，你能说一个吗？（7）师：同学们说了这么多，看来“位置”的知识还真不少呢！（板贴：位置）（二）比较和统计的复习1、复习比较这么多的冰雕小动物，你能给小鹿和小松鼠比比高矮吗？（板贴：高矮）它们还能比什么？（板贴：多少、大小、轻重）（3）师：猴子和兔子冰雕比什么呢？谁比谁少，谁比谁多？你

4、是怎么知道的？（因为小猴3只，小兔4只，3<4。所以，小猴比兔子少。）（5）师：同学们回答真积极，看来谁比谁很重要，不能单独的说谁多或者是谁少，必须进行“比较”（板贴：比较）2、复习统计（1）师：如果想知道这些冰雕小动物各有多少只该怎么办？分一分、排一排、数一数（统计一下）一起完成手中的统计图和统计表。小猴子有（）个？小兔有（）个？小鹿有（）个？小松鼠有（）个？刚才我们说的这些“分一分、数一数、排一排”的过程就是“统计”。（板贴：统计）（5）（课件出示）看这张统计表，你能提出什么数学问题？（学生口头提问并口头解答。）四、练习：师：好，刚才我们休息了一会。接下来，我们再努

5、力闯过四关，圣诞老爷爷的礼物就会来啦！有没有信心闯关成功？1、第一关分一分：（课件）这两个小朋友的房间太乱啦，大家能帮忙整理一下吗？你打算怎么整理？2.大家按照统计表对以上物品进行分类统计。【实物投影展示订正】学生说数量，老师表扬数一个划掉一个的好方法。3.：比一比。4、第四关捏一捏：同学们，你们喜欢捏橡皮泥吗？（喜欢）。请你捏一个形状是长方体、正方体、圆柱或者是球的物体送给圣诞老爷爷吧！(学生捏)【实物投影展示】找生展示并说。我相信圣诞老爷爷一定很喜欢!五、小结：今天我们和圣诞老爷爷一同游玩了雪山乐园和数学王国，同时装饰了几棵圣诞树，这些知识果实是：图形、统计、比较和

6、位置。圣诞老爷爷对同学们的表现非常满意，所以他要把礼物送给大家！同时他也祝愿同学们圣诞节快乐！（课件）这节课我们就上到这里，下课！