(语文s版)语文一年级上册：观察人体识汉字教案.pdf

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1、1．观察人体识汉字教学目标：1．指导学生认识“人、手、足、口、耳、目”６个生字。会写“人、口、八、目”４个字。学习“撇”、“捺”、“横折”三种笔画。2．辅导学生会背儿歌《手足口耳目》。3．引导学生初步了解识字的重要，能主动学习汉字。[来源:学科网ZXXK]教学重点难点：能正确书写四个会认字，并掌握它们的基本笔画和笔顺规则。课时安排：两课时。教学流程：第一课时教学目标：1、观察人体各个器官，学会生字，享受学习汉字的乐趣。会利用拼音读儿歌，知道人体器官的重要。教具准备：人体器官的象形字演变图，生字卡片。教学过程：一、由导语情境图引入新课。1．课件：出示街头、学校的情景，让学生认一认，说一说认识

2、哪些字。2．小组讨论：这些字你是怎么认识的？通过小组讨论，全班交流，引导学生了解汉字，初步掌握这些汉字的识字方法。3．说一说，识字有些什么用处？（1）学生回答。[来源:学科网ZXXK]（2）老师总结。师：识字可以帮助我们与人交流，帮我们读故事，玩电脑⋯⋯识字的用处可真大，今天就让我们一起开始有趣的识字旅行吧。二．观察人体认识生字。1．出示生字卡。请学生观察生字“人、手、足、耳、目、口”，认识的同学当小老师，领同学们读这些字。2．请学生观察自己的同桌，再观察书上的图，看看自己有什么新发现。小组之间可以自由讨论。3．小组汇报观察结果。选一位同学作为中心发言人，其他同学可以补充。这里学生参照自身

3、，也可以参照书上的图，把自己认为最有趣的发现说一说。在学生说的过程中，老师尽量以一个听众出现，把补充点评的机会给其他学生。4．小结：表扬说得精彩的小组，鼓励勇敢发言的学生。三．读儿歌，巩固生字。1．请同学们用自己喜欢的方式读儿歌，可以自己读，可以和同桌配合读，还可以以拍手歌的形式唱出来，不认识的字借助拼音多读几遍。2．朗读大擂台。全班同学进行朗读比赛，读得最好的同学当小老师领全班同学读。3．请学生遮住拼音部分，自由读课文。（1）找出自己读不准的字。（2）请其他同学帮忙认识这些字。（3）解决了问题的同学读一遍儿歌，给小老师听，以表示感谢。（4）问题：手和脑有什么用呢?[来源:学_科_网Z_X

4、_X_K]（5）读一读“语文百花园一”中的“背一背”，要求熟读成诵。4．出示本课生字及相关人体图，设计三个梯度的练习题。（1）正确读出生字的字音。（2）用本课生字组词。（3）选择自己喜欢的生字组词造句。难度不同的练习题根据学生自身情况，由学生自由选择，让不同程度的学生都能体验成功的快乐。5．小结表扬。第二课时[来源:学_科_网Z_X_X_K]教学目标：1、看图产生识字的兴趣。2、书写生字。教具准备：田字格，生字卡片教学过程：一、教师示范书写本课四个生字。1．说一说：你认为哪个字最漂亮，你记住它的笔顺了吗？如果记住了就教给同桌，不记得的举手，老师去告诉你。2．请四个小老师分别讲讲四个字的笔画

5、和笔顺。[来源:学.科.网Z.X.X.K]二、指导书写。1．老师示范写，讲解写字的笔画特点，认识田字格。2．学生自练，小组互评。3．每小组选出一份优秀作业，全班展览，选出自己认为最好的一本，评一评。板书设计：1认识人体识汉字人的五件宝：手、足、口、耳、目