高中生物第二章动物和人体生命活动的调节2.1通过神经系统的调节(第2课时)名师制作优质教案新人教版必修3.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯神经调节课题神经调节课时1课型新授课教学兴奋在神经元间的传递依据：课程标准、教材、学情重点教学兴奋在神经元间的传递依据：课程标准、学生基础和认知特点及难点教学经验一．知识目标理由：根据新课程标说明兴奋在神经纤维上的传导准的要求和本节课的学习二．能力目标教材内容，结合我校目标比较兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学教学内容教师行为学生行为设计意图时间环节1.温故知新：画出反射教师解读学

2、习目1.学生明确目标由已知到课前弧及神经元结构图标，检查学生画的2.学生反射弧及神未知，降低3分钟3分情况经元学习难度钟2.引导学生总结出观察，总结，记忆培养学生8分钟承接Ppt演示兴奋在神经兴奋在两个神经观察总结结果元间的传递元间传递是借助能力突触结构完成的引导学生说出兴小组合作-探究学20分奋在神经元间传习兴奋在神经纤维训练学生钟3.兴奋在神经元间的传递的过程、形式及上的传导过程，总合作能力、做递方向结出传导方式和过语言表达议程。能力，分析讲总结能力1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯评4．总结本课学习内容鼓励引导学生总学生总结本课所学培养学生总结本课内容的知识点总结归纳4分钟结能力提升5．完成当堂检测练习教师分发当堂检学生动笔完成当堂检测本课5分钟目测题检测学习目标标的达成情检况测6布1.全体同学看课本P19神经系统的分级调节及记忆各级中枢的作用置下2.A层通过P20的资料分析归纳出脊髓的低级中枢受大脑皮层中的高级中枢节课调控。自主学习任务7.第2章第1节通过神经系统的调节板一、兴奋在神经元间的传递书突触单向2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8.课后反思3