江西省万载县高中生物第4章种群和群落4.4群落的演替名师精选教案新人教版必修3.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4.4群落的演替教学目标阐明群落演替的过程和类型；举例说出人类活动对群落演替的影响重点阐明群落演替的过程和类型难点阐明群落演替的过程和类型教学过程时间设计意图个人备课一、检查预习3检查预习检查世纪金榜自主预习【54】完成情况。情况，为二、导入新课讲解新课以问题探讨导入1铺垫。三、推进新课1、演替的概念和类型导入新（1）概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落_____30课，口述的过程。学习目标（2）类型①初生演替。(以裸岩上发生的演替为

2、例)：裸岩阶段→_____阶段→苔藓阶讲授分段→_____植物阶段→灌木阶段→森林阶段。析，阐明②次生演替群落演替(以弃耕农田上发生的演替为例)：弃耕农田→一年生杂草→的过程和多年生杂草→______→灌木丛→乔木→树林。类型内容初生演替次生演替原先从没有过植被，原有群落环境只是失去了原有或虽存在过植被，但植被，但原有土壤条件基本保起点被彻底消灭了的环留，甚至还保留了植物的种子境或其他繁殖体时间经历的时间长经历的时间短速度缓慢较快影响自然因素人类活动较为关键因素【特别提醒】有关群落演替的两点提醒(1)能否演替成森林阶段与演替的类型无关

3、，不管是初生演替-1-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯还是次生演替，都可能演替到相对稳定阶段。(2)初生演替与次生演替的本质区别在于演替的起点不同，即是否具备土壤条件。初生演替是在不具备土壤条件的地方进行的演替，而次生演替则是在具备土壤条件的地方进行的演替。2、人类活动对群落演替的影响(1)人类活动对生物群落演替的影响很大。人类有目的、有意识进行的生产活动可以对其他生物之间、人类与其他生物之间以及生物与环境之间的相互关系加以控制，甚至可以改造或重建起新的关系。(2)人类活

4、动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。3、退耕还林、还草、还湖（1）原因：垦殖活动造成严重的_________，引发_____灾害。（2）目的：处理好经济发展同人口、资源、_____的关系，走___________道路。（3）措施：颁布了_________________。四、课堂训练例：下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是()A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境【解析】选D

5、-2-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯【解题探究】解答本题需关注三个知识点：(1)生物种类越多，群落的丰富度越___，反之，丰富度越___。(2)生物种类越多，群落的空间结构越_____，反之，空间结构越_____。(3)生物种类越多，群落的自我调节能力越___，反之，自我调节能力越___。五、课堂小结六、作业和预习完成课时作业本“课时作业十五”6当堂训练，检测知识运用4-3-⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名师推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

6、1总结本课学习内容，学生记忆相关知识点。布置下节课的预习任务教学反思-4-