幼儿园教育的目标与内容幼儿活动设计备课ppt课件.ppt

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1、幼儿园教育的目标和内容幼儿教育学中已学：1、我国幼儿园的教育目标是“对幼儿实施、、、等方面全面发展教育，促进其发展。”(体、智、德、美，身心和谐）2、我国的教育目的是:教育必须为服务，必须与相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的和。（社会主义现代化建设、生产劳动、建设者、接班人）《中华人民共和国教育法》3、关于幼儿园教育目标，不正确的说法是（）A.即教育目的B.是教育目的在幼儿园阶段的具体化C.是幼儿园培养人才的具体规格和要求D.社会要求和幼儿身心发展的规律是制定幼儿园教育目标的依据4、我国的幼儿园教育把（）放在首位A.幼儿智育B.幼儿德育C.幼儿身体的健康发展D

2、.幼儿美育5、《幼儿园工作规程》所表述的幼儿园保育、教育目标属于（）层次的目标A教育目的B.幼儿园教育目标C各个幼儿园具体的教育目标D.活动目标6、幼儿园各层次的教育目标中，最小、最具体的目标是（）A.幼儿园教育目标B.幼儿园各年龄班的目标C一周教育目标D.一日活动目标知识回顾：幼儿园教育目标的层次结构？见课本P14，图1-2-1.思考：幼儿园各个目标间的关系如何？一、幼儿园教育目标的结构体系1、幼儿教师是实现教育目标的重要保障；2、幼儿园一日活动是实施幼儿园教育目标的主要途径；3、创设良好的幼儿园环境是实现幼儿园教育目标的基本条件；4、幼儿园与家庭、社区的合作是实现幼儿园教育

3、目标的必要手段。二、实现幼儿园教育目标的途径《幼儿园教育指导纲要》中的幼儿教育目标与内容分析参考《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域语言领域社会领域科学领域艺术领域一、健康领域目标和内容从目标你看出什么特点？为达到这些目标，应选择哪些健康教育内容？1、健康领域目标身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的保健常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。P169（一）身心状况目标1具有健康的体态目标2情绪安定愉快目标3具有一定的适应能力（二）动作发展目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏目标2具有一定的力量和耐力目标3手

4、的动作灵活协调（三）生活习惯与生活能力目标1具有良好的生活与卫生习惯目标2具有基本的生活自理能力目标3具备基本的安全知识和自我保护能力《3-6岁儿童学习与发展指南》分析：（1）形成身心和谐的健康观念（2）养成保护与锻炼并重的健康方式（3）注重健康行为的形成身体健康心理健康提高幼儿健康认识改善幼儿健康态度培养幼儿健康行为维护和促进幼儿健康小组讨论：为达到这些目标，可以选择哪些健康教育内容（实现）？幼儿健康教育的内容1、身体健康教育内容体育锻炼（基本动作、体操和轻器械操）饮食营养（独立进餐、认识食物、进餐习惯）安全自护（安全常识、安全标志、认识器官）生活卫生习惯（自理、作息习惯、卫

5、生习惯）疾病预防（知道发烧、不舒服时要讲出来）2、心理健康教育内容1、学习表达和调节自己情绪的方法2、培养社会交往能力3、锻炼独立生活和学习的能力4、养成良好习惯5、性教育6、学前儿童心理障碍和行为异常的预防看看下面的图片。判断其分别属于哪个健康教育内容？二、语言领域目标与内容乐意与人交谈，讲话礼貌；注意倾听对方讲话，能理解日常用语；能清楚地说出自己想说的事；喜欢听故事、看图书；能听懂和会说普通话。从目标你看出什么特点？（一）听与说目标1认真听并能听懂常用语言目标2愿意讲话并能清楚地表达目标3具有文明的语言习惯（二）阅读和书写准备目标1喜欢听故事，看图书目标2具有初步的阅读理解

6、能力目标3具有书面表达的愿望和初步技能《3-6岁儿童学习与发展指南》分析：（1）重视语言运用能力的培养（2）提倡早期阅读能力的培养（3）关注语言教育环境的创设想说敢说喜欢说有机会说为达到这些目标，应选择哪些语言教育内容？专门的语言教育内容学说普通话任选一主题，引导幼儿谈话。主题不能太抽象，如台湾一个幼儿园让孩子们谈“优点”是什么，幼儿的回答如下：（1）优点就是我们心脏里的圆圈。（2）优点就是我们经常流的眼泪。（3）优点就是点…点…就是雨点。（4）比赛时到了终点才是优点。谈话（个别交谈、集体交谈）讲述早期阅读欣赏文学作品儿歌排排坐，吃果果，你一个，我一个，弟弟睡着了，给他留一

7、个。故事渗透的语言教育内容日常人际交往自由游戏认识周围世界其他领域学习三、社会领域的目标与内容1、目标：能主动地参与各项活动，有自信心；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。如何实现？（一）人际交往目标1喜欢交往目标2能与同伴友好相处目标3具有自尊、自信、自主的表现目标4关心尊重他人（二）社会适应目标1喜欢并适应群体生活目标2遵守基本的行为规范目标