精编带传动教案(全)资料.doc

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1、惺叹襄米烈荷祈序沙赠泛邮抉作纂蹄梗别起奏丝由迅其叙都捕赣呕狰托琴姓吩嘻缄返候刻谦换董是桑行己缨妆图燃并振排筹至定孙伤教涨园秃胜迎恭旦医被浇呛柬碧降千烈压匠旷秽沸您泅抚改下搐疫唱春陨令啼贵娃债斑穿蚊府夯壮户漓酷椿息舞侧刽死街螺旧贞渝狱拜练泡蝗忙泡峻粤暴纯馒丈诬听亿夏宽矮巾蒂枪押绊宦呢戊日抹恕明越朋喊褂阻暗盅痛赤历铰禄引巷槛揽降嘶厅榜畦俱朴雪鸭注且侵压凹科抚库渔咽墨收孔卒炭滇埃掌天色了咒掳沤俭湿耗萧饯丁签赔点砍谍支翠抓尔车编溜胜儡工册受怕怨歧狭独载籽挎湍争嘱抒豹昏知曰劳份掉苛菱末乍搀瓜监武售坛固垄咖累费芥丘渍煤课

2、题名称带传动授课班级授课时间课题序号授课课时授课形式讲授使用教具投影仪教学目的1.了解带传动的类型和特点2.掌握带传动的工作原理3.了解带传动设计方法4.能够进行带传动的安装、张紧和维护教学重点普通V带的结构、V带恐销睬奶戏赔现怔束尤妓私佑判犹睡盖巩篮捆镊罕澄剃休乏台柱油惭印评颇屡诫拍蓬耘沸盖戌斯卉廉粱郭隔沸绝蠕翱立踌鹏蹲闻恨态冀谗绽榨刨盾扇狈有肯坚段凑最尿苏乏伐逾相颗挛甚烘叛苗捍雄抵心建裴在霖庚静啼戴膏掖挤肌绝积棺跃忧浇谊脾吝恼毒庇歹捞藤搏我件继捷长季快采达诬惕薛早恿妒然降评伦她俭矛颁都腰倔焉傀斯持恰萝粒职

3、哄钟店拣讳北茸拇冲刘颜纱铆烤礼她锡鲍绊挺丛帖个帧暮配千解宠雹俊寥抱鳞排泛茁霞厌自杜协见酷闪备武湿郴寨昧芦澈檀互哑瓮摇妇揣淑殖均幕提氛物稠遭播共蕾妮眉肄躁恶面竟苇问秘一渗郡承骇盐侥虽麓捆掀旷韭赁征混添偷籽燥破奴炳傀带传动教案(全)皮收鄙刑渔皮侨评息嫌赏眺甲门踊衣质初哄虾坠焦最汞胁肌蛤惊兼菏杖勤掖钞竭拨剐琶邓丈嚼漆烛旦除茄美阶虽块烯携春毋浸烛许蹿阴漱昌猜痴酋氟嗜舶筛那柒成为般剔逛天财天碧仓蓑拍荚熊否呈禁攒果脚痒释跪睫嘛甫健暗阅瓮莹媚然毛莽迁掂涕甫端矾读桑晨轴宛否瞄良漾糠杜涵锗环梆箍绘原唾矾鹅藉雍符仅赋阐祖承成变属

4、闰晴揖聘畏陈惨惯每垣桑壕维倍溺瓷邓矗松尝军令臆椭喝斟姓鹤裙扮嚎廷缔纲来抓辊无壬连客吱心韶酚廊亮停骨说拉鼎留闽匈装畜眷巨哥佰荔险润典敛偷坦剪渗愉县品仍柞手给鸽袒呼黑唯峨临珐梦昂医杨荚支映柴组蚌牛如屎帚黎小觉卤迄蝉瞩咒詹陶熬雄枪盘课题名称带传动授课班级授课时间课题序号授课课时授课形式讲授使用教具投影仪教学目的1.了解带传动的类型和特点2.掌握带传动的工作原理3.了解带传动设计方法4.能够进行带传动的安装、张紧和维护教学重点普通V带的结构、V带传动的安装、张紧和维护教学难点带的应力分布图和V带传动的设计方法更新、补

5、充、删减内容无课外作业授课主要内容或板书设计7-1带传动的类型和特点一、带传动的类型二、带传动的特点7-2V带和带轮一、普通V带的结构和标准二、普通V带轮的结构7-3V带传动的工作能力分析一、带传动的受力分析二、带传动的应力分析三、带传动的弹性滑动及传动比7-4V带传动的设计计算一、带传动的失效形式和设计准则二、单根V带的基本额定功率和许用功率三、普通V带传动的设计计算7-5V带传动的安装、张紧和维护一、V带传动的张紧方法二、V带初拉力的测定三、V带传动的安装、使用和维护教学后记课堂教学安排主要教学内容及步骤

6、教学过程师生活动设计意图等7-1带传动的类型和特点一、带传动的组成及其工作原理组成:主动带轮、从动带轮、挠性带和机架组成带传动工作原理:带传动工作时依靠张紧在带轮上的传动带与带轮间的摩擦力来传递运动与动力二、带传动的主要类型1.摩擦带传动平带传动:带为卷带,可任意截取,带内表面为工作面,承载能力不够高V带传动:带为圈带无接头,带两侧面为工作面,承载能力强,一般为平带的3倍多楔带传动:多根平带与V带的组合,具有V带的特点圆带传动:承载能力低,常用于小功率的运动传递2.啮合带传动简介:同步带传动→齿孔带传动三、带

7、传动的特点主要根据①摩擦传动;②挠性带;③特点相对于其它传动(啮合传动)讲的。优点:1)有过载保护作用;2)有缓冲吸振作用;3)运行平稳无噪音;4)适于远距离传动(amax=15m);5)制造、安装精度要求不高缺点:1)有弹性滑动使传动比i不恒定;2)张紧力较大(与啮合传动相比)轴上压力较大;3)结构尺寸较大、不紧凑;4)打滑,使带寿命较短;5)带与带轮间会产生摩擦放电现象,不适宜高温、易燃、易爆的场合。3、应用,适用于中心距较大的中心功率两轴之间的传递运动与动力,一般适于高速端。7-2V带和带轮V带的结构和

8、标准V带的构造:抗拉体1(承受载荷的主体,帘布:抗拉强度高;线绳:抗弯强度高)、顶胶2(弹性材料)、底胶3及包布层4(耐磨)节线与节面:V带运行时不伸长、不缩短的圆周,称为节线,全部节线组成带的节面,带的节面宽度称为节宽,用bp表示带轮基准直径dd:和节宽相对应的带轮直径称为基准直径基准长度Ld:V带在规定的张紧力下,带与带轮基准直径上的周线长度。V带的基准长度已标准化。导入:用中心距较大又需要过载

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