教师怎样做好课后辅导工作.doc

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1、教师怎样做好课后辅导工作      一、课后辅导是实现教学相长的重要手段（一）通过课后辅导，了解学生容易出错的地方，难懂的地方，对教参中所说的难点问题就会有更深刻的理解。（二）通过课后辅导，了解学生的水平，可及时调整教学方法，对老师的备课、讲课起到指导作用。刚参加工作的时候，就听很多有经验的老师说，要从学生的角度去想问题，只有知道学生是怎么想，才能教好他们。但刚开始当老师的时候，我很难想象学生会怎么想那些问题，总觉得那么简单的问题,套公式或者照猫画虎不就行了吗？怎么就学不会呢？通过学生来问问题，我们就会逐渐熟

2、悉了学生的思维方式，了解了学生的认识盲点，从而在备课中细致准备，在讲课时做到有的放矢，切中要害，讲通讲透。（三）通过课后辅导，可以拉近老师跟学生的关系，让老师了解学生的同时，也让学生了解你。我们都有十几年的学生经历，有这样的体验：喜欢这个老师，就喜欢听她的课，从而喜欢她所教的科目,所谓“爱屋及乌”吧,可见“喜欢”是学好一门课的前提，而学生只有熟悉你，了解你，才会喜欢你。（四）通过课后辅导，可以面对面直接指出学生存在的问题，提高教学效果。例如是对概念理解错误、是计算能力上的问题，还是解题不规范、缺乏逻辑性等问题

3、，这样当面提出，就可以使学生记忆深刻，及时改正。二、课后辅导是提高教学质量的重要途径课后辅导是整个教学活动的重要环节之一，是课内教学的辅助、补充形式，有利于教师了解学生情况、沟通师生情感、实行因材施教。     课后辅导跟同为课后工作的作业批改和讲评互相关联：除了在课内获得有关信息或者学生提出要求外，在通过作业批改发现教学中的问题后也常常要进行课后辅导。但是，课后辅导的内容更广泛，不一定围绕作业问题；作业讲评要经常进行并且面向全体学生，课后辅导则主要面向一部分学生。集体辅助必须控制次数，防止变相增加课时，加重

4、学生课业负担。课后辅导要有的放矢，事先要确定辅导的对象和内容。    课后辅导的内容主要是①解答疑难；②堵漏补差；③扩展提高；④端正态度、指导方法等。课后辅导的对象应该既有学习困难者、存在学习障碍者，又包括学有余力者和因故缺课者。由于学生之间在知识技能基础、理解能力、思维能力、学习方法、学习兴趣等方面存在着个别差异，他们对课内教学的适应性不同，有着不同的辅导要求。教师要根据不同情况，分别制订辅导方案。因此，课后辅导大多采用个别辅导或者小组辅导形式。一般说来，“补差”和“提高”是课后辅导的工作重点。要做好补差工

5、作，首先要认真分析学生情况，准确找出差的原因：是知识、技能基础薄弱，还是方法、能力缺陷？是智力因素引起，还是非智力因素造成？是学生方面的问题，还是教师方面的问题，或者在家庭、社会环境方面出现问题？……然后针对问题原因寻找有效措施。学习落后常常跟非智力因素有关。补“差”先要补“心”，教师要注意培养学习兴趣、消除自卑感，增强学习信心、调动学习积极性，多给予实事求是的鼓励和激励。