导学工具单新.doc

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1、商都二中（2015——2016）（下）导学工具单九年级语文（上）学习主题设计人审核人导学教师学生姓名班级学习小组学习目标1、知识与能力：2、过程与方法：3、情感态度价值观：评价任务1、2、3、课标要求重点难点学习过程（以学习目标为指引，自定适合的课堂组织形式，重在小组协作与探究）一、预习检查（2分钟）反馈指导任务一：任务二：…二、自主学习（8分钟）巡视指导任务一：任务二：…三、合作探究（10分钟）学法指导任务一：任务二：…四、展示交流（20分钟）总结评价凡是说课改不好的，都是不认真课改的；凡是认真搞课改的没有说课改不

2、好的。商都二中（2015——2016）（下）导学工具单九年级语文（上）1、个人2、小组五、当堂检测（5分钟）指导订正1、基础知识2、拓展提升学后反思我学到的知识我学到的方法我还要努力的五、课堂评价（3分钟）预习检查自主学习合作探究展示交流当堂检测学后反思纪律凡是说课改不好的，都是不认真课改的；凡是认真搞课改的没有说课改不好的。商都二中（2015——2016）（下）导学工具单九年级语文（上）个人小组说明：1、纸张大小A4，页边距上下左右均为1.5CM，教学环节字体为5号楷体，其余为5号宋体。2、各环节任务注意突出“导”

3、的功能，宜多从学习方法上指导。3、展示宜灵活，“大、小展示科学安排”。4、课堂评价分数不宜太大，标准参照考试试题赋分标准。5、“学后反思”每写出一点，由组长统计。6、“课标对应”一栏如果明确就写在对应栏里，不明确就不写。凡是说课改不好的，都是不认真课改的；凡是认真搞课改的没有说课改不好的。