2019春济南版生物八下624《生态系统的类型》word教案.doc

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1、课时课题：第四节生态系统的类型课型：新授课授课时间：2015年4月14日，星期二，第五节课教学目标：1．知识目标（1）列举不同的生态系统类型。（2）不同生态系统类型的比较，描述各类型的特点。（重点、难点）（3）分析影响生态系统分布的因素。（难点）2.能力目标1、通过收集和交流有关生态系统的资料，培养学生分析和处理资料的能力，合作意识和表达能力。2、通过对各生态系统特点的比较，引导学生分析比较，学会归纳知识的一般方法。3．情感、态度与价值观目标1、使学生加深对生物与环境关系的认识，理解人与自然和谐发展的意义。2、提高环境保护意识，形成热爱大自然的情感。培养学

2、生爱护生物，提高保护生物多样性的认识。教学方法及学法指导：本节内容是对生态系统知识的进一步扩展，具体介绍了生态系统的七种代表类型，包括：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统组成的陆地生态系统；海洋生态系统、淡水生态系统组成的水域生态系统以及农田生态系统、城市生态系统组成的人工生态系统等七种代表类型，感性知识较多，学生易于接受。在介绍自然生态系统中的陆地生态系统时，充分利用陆地生态系统分布图，制成拼图板，以年降水量为横坐标，年均温度为纵坐标，建立坐标系，在坐标系内完成，让他们在游戏中获得知识和技能。使学生在合作中学习，在交流中提高，培养他们的合作意识和表

3、达能力。人工生态系统是学生身边的生态系统，与自然生态系统相比，有其独特性。因此在课堂教学中应结合不同的城乡特点，联系实际进行教学。应该特别强调的是多种多样的生态系统并不是孤立存在的，在教学中引导学生通过阳光照射、空气流动等自然现象理解生态系统是一个统一的整体。课前准备：教师准备：不同类型的生态系统图片以及多媒体课件。学生准备：查阅搜集相关资料。教学过程：教学环节及时间安排教师活动学生活动设计意图创设情景导入新课（3分钟）图片欣赏在我们生活的地球上，地形复杂多样，各地气候差别很大，不同的地形和不同的气候特点造就了地球上多种多样的生态系统。今天，我们一起来探究

4、生态系统的类型。板书课题出示学习目标学生观看图片，欣赏绚丽多彩的自然景观感受多姿多彩的生态系统。通过图片欣赏陶冶情操，激发学生学习兴趣。为更好地学习本节课的内容作铺垫。自主学习（8分钟）一体机放映自学指导的内容，教师行间巡视督促、引导学生进行自主学习，同时完成下列表格。学生带着问题，阅读教材，在书中用红笔标出重点的内容和自己感到疑惑的问题，同时独立完成自学指导中的问题。让学生通过自主学习完成教师提出的思考题，初步了解生态系统的类型，逐步培养学生自主学习能力。师生互动层层推进（15分钟）过渡：在广阔的地球表面，地形复杂多样，各地气候差别很大，不同的地形和不同

5、的气候特点造就了地球上多种多样的生态系统。人们按生态系统所受人为影响或干预程度的不同，将生态系统分为两类：自然生态系统人工生态系统首先我们一起了解地球上的自然生态系统。知识点一：自然生态系统（一）陆地生态系统：1、观察陆地生态系统的分布，思考下列问题。（1）、决定陆地生态系统类型的主要因素是什么？（2）、影响陆地生态系统分布的因素还有哪些？2、仔细观察下列各种生态系统图片，分别说出它们的分布、特点、植物、动物、作用。（二）水域生态系统：观察比较海洋生态系统和淡水生态系统图片完成教师设计的表格。学生认真观察后回答问题：1、（1）、温度和降雨量决定了生态系统的

6、类型。（2）、影响陆地生态系统分布的因素还有土壤、气候、大气等。2、通过分析图形培养学生的观察对比能力和语言归纳能力。以表格的形式探究几种主要类型生态系统的特点，有利于它们的比较。同时又让学生学会分析其他生态系统特点。海洋生态系统淡水生态系统教师点拨：自然生态系统可分为陆地生态系统和水域生态系统。陆地生态系统又可分为森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统等多种类型。湿润或较湿润的地区，动植物种类繁多，群落的结构复杂。过渡：目前，许多自然生态系统已被开发利用，其中的一部分又经过加工改造，变为农田，人工林，人工草场、鱼塘、城市等人工生态系统。下面我们继续探究

7、人工生态系统方面的有关知识。知识点二：人工生态系统认真观察图片结合课本70——71页的内容，分别说出农田生态系统和城市生态系统的特点。农田生态系统农田生态系统：植物:以农作物为主动物：主要有昆虫、土壤动物等特点：由农民来管理农作物，因此，人的作用非常关键。城市生态系统组成：主要由人、动物、植物、微生物、建筑物、交通工具组成特点：植物的种类和数量很少，是一种非常脆弱的生态系统，对其他生态系统有很大的依赖性。锻炼学生整合知识的能力。进一步加强学生解决问题的能力。城市生态系统设疑：如果农民不去施肥、浇水、除草、治虫的话，农田会怎样？补充说明：除了以上几种生态系统

8、外还有湿地生态系统如下图所示湿地：包括沼泽地、泥炭地、河流、湖泊、