高一升高二物理贺红磊.docx

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1、启东教育学科教师辅导讲义讲义编号:学员编号:年级:课时数:2小时学员姓名:辅导科目:学科教师:课题电场授课日期及时段教学目标教学内容一、学生对于本次课的评价:○特别满意○满意○一般○差学生签字:二、教师评定:1、学生上次作业评价:○好○较好○一般○差2、学生本次上课情况评价:○好○较好○一般○差教师签字:启东教育学校家庭作业家长签字:1.真空中两个很小的相同带电导体小球,它们的带电量为+1.0×10-4C与-5.0×10-4C,当它们间的距离为L时,相互作用力大小为4.5N。现将两小球接触后再让其距离

2、为L,则它们间的相互作用力大小为()A.3.6NB.4.0NC.4.5ND.9.0N2.如图所示,原来不带电的金属导体MN,在其两端下面都悬挂着金属验电箔;若使带负电的金属球A靠近导体的M端,可能看到的现象是()A.只有M端验电箔张开,且M端带正电B.只有N端验电箔张开,且N端带正电C.两端的验电箔都张开,且左端带负电,右端带正电D.两端的验电箔都张开,且两端都带正电或负电3.【多选】把两个完全相同的金属球A和B接触一下,再分开一小段距离,发现两球间互相排斥,则A、B两球原来的带电情况可能是()A.A

3、和B原来带有等量异种电荷B.A和B原来带有同种电荷C.A和B原来带有不等量异种电荷D.A和B原来只有一个带电4.两个等量点电荷P、Q在真空中产生的电场线(方向未画出)如图所示,一电子在A、B两点所受的电场力分别为FA和FB,则它们的大小关系为()A.FA=FBB.FAFBD.无法确定启东教育学校辅导内容静电场知识点解析第一讲电场力的性质一.电荷及电荷守恒定律1、自然界中只存在两种电荷,一种是正电,即用丝绸摩擦玻璃棒,玻璃棒带正电;另一种带负电,用毛皮摩擦橡胶棒,橡胶棒带负电,毛皮带正电

4、。电荷间存在着相互作用的引力或斥力。电荷在它的周围空间形成电场,电荷间的相互作用力就是通过电场发生的。电荷的多少叫电荷量,简称电量。元电荷e=1.6×10-19C,所有带电体的电荷量都等于e的整数倍。2、使物体带电叫做起电。使物体带电的方法有三种:(1)摩擦起电;(2)接触带电;(3)感应起电。3、电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中,电荷的总量不变。这叫做电荷守恒定律。二、点电荷如果带电体间的距离比它们的大小大得多,带电体便可看

5、作点电荷。三、库仑定律1、内容:在真空中两个点电荷之间相互作用的电力,跟它们的电荷量的乘积成正比,跟它们的距离的平方成反比,作用力的方向在它们的连线上。  2、公式:,F叫库仑力或静电力,也叫电场力,F可以是引力,也可以是斥力,K叫静电力常量,公式中各量均取国际单位制单位时,K=9.0×109N·m2/C23、适用条件:(1)真空中;(2)点电荷。四、电场强度1、电场:带电体周围存在的一种物质,由电荷激发产生,是电荷间相互作用的介质。只要电荷存在,在其周围空间就存在电场。电场具有力的性质和能的性质。2

6、、电场强度:(1)定义:放入电场中某点的试探电荷所受的电场力跟它的电荷量的比值叫做该点的电场强度。它描述电场的力的性质。(2),取决于电场本身,与q、F无关,适用于一切电场;,仅适用于点电荷在真空中形成的电场。(3)方向:规定电场中某点的场强方向跟正电荷在该点的受力方向相同。(4)多个点电荷形成的电场的场强等于各个点电荷单独存在时在该点产生场强的矢量和。这叫做电场的叠加原理。在电场的某一区域里,如果各点的场强的大小和方向都相同,这个区域里的电场中匀强电场。五、电场线1、概念:为了形象地描绘电场,人为地

7、在电场中画出的一系列从正电荷出发到负电荷终止的曲线,使曲线上每一点的切线方向都跟该点的场强方向一致,这些曲线叫电场线。它是人们研究电场的工具。2、性质:(1)电场线起自正电荷(或来自无穷远),终止于电荷(或伸向无穷远);(2)电场线不相交;(3)电场线的疏密情况反映电场的强弱,电场线越密场强越强,匀强电场的电场线是距离相等的平行直线;(4)静电场中电场线不闭合(在变化的电磁场中可以闭合);(5)电场线是人为引进的,不是客观存在的;(6)电场线不是电荷运动的轨迹。重难点突破一、库仑定律的适用条件库仑定律

8、的适用条件是真空中的点电荷。点电荷是一理想化模型,当带电体间的距离远远大于带电体的自身大小时,可以视其为点电荷而使用库仑定律,另外,两个带电的导体球,当不考虑导体一的电荷由于相互作用而重新分布的影响时(即仍看成均匀带电球),可看作点电荷,电荷之间的距离就为两球心之间的距离。当两较大的金属球距离较近时,由于异种电荷相互吸引、同种电荷相互排斥,使电荷的分布发生变化,电荷间的距离不再是两球心间的距离。二、电场、电场强度及其理解只要有电荷存在,电荷周围就存在电场

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