苏教版小学语文三年级下册槐乡五月.doc

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1、教学内容21槐乡五月共几课时2课型新授第几课时1学习目标1．运用多种方式指导学生有感情地朗读课文，指导学生学习边读边想象的读书方法，感受语言文字的魅力。2．理解生字组成的词语。品味语言文字，学习欣赏作者的优美词句。3．借助具体的语言材料和直观的教学资源，感受槐乡五月的美丽景色。初步感受槐花的美。教学重难点通过语言文字体会槐花的特点。教学资源洋槐：豆科落叶乔木，又名“刺槐”，高15~25米，奇数羽状复叶，有小叶7~25片，互生，卵状长圆形，叶轴有毛，基部膨大。花冠蝶形，黄白色，夏季开花，秋季结果。荚果肉质，不开裂，内有种子1~6粒，果皮在种子连接处收缩，使荚果成一串念珠的

2、形状。洋槐是重要用材树种，木材坚硬耐水，可供枕木、建筑、车辆、矿柱、薪炭用材；种子含有，可供制肥皂和油漆的原料；槐花芳香可提取芳香油；茎皮、根、叶供药用，有利尿、止血的功效；还是重要的蜜源植物。预习设计1． 正确、流利地朗读课文。2． 画出文中的词语，查字典理解词语的意思。为文中生字组两个词语。3． 完成《一课一练》第二题。4． 阅读《新阅读新习作》P91《槐乡的孩子》。学程设计导学策略调整与反思第一板块：走近课文（3分钟）1．一起读预设：槐树2．生伸出手书空。3．槐树、槐乡、槐花4．开满槐花的地方是槐乡，严格说起来，长了很多槐树的地方就是槐乡。 5．齐读课题第一板块：

3、导入课文1．有人曾经说过这样一句话：▲【出示：不喜桃花三月艳，但爱五月遮天槐。】这里的“槐”指的是什么？2．师范写课题：槐。3．为“槐”组词，补充“乡”4．谈槐乡。猜想一下什么样的地方被称为“槐乡”。师把课题补充完整。5．五月的风吹拂大地的时候，槐乡怎样呢？让我们沐浴着初夏的暖阳，走进——槐乡五月第二板块：预习导学在学习课文之前，老师给你们一个机会展示一下你们的预习情况。 第二板块：预习展示（23分钟）● 预习作业3：（一课一练的第二题）（3分钟）酿（niànɡliànɡ）蜜 醇（chún cún）香发（fà fā）辫    陈（cén chén）醋瑞（ruì ruèi

4、）雪   衣襟（jīnjīnɡ）旋儿（xuàn xuán）  好客(hào  hǎo)塞上(sāi sài)     披散（sàn sǎn）全对的举手，错误的下课后订正。齐读● 预习作业2：生字新词(15分钟)★挎着篮子 摆出槐花饭 拌上槐花蜜指名读★ 挎、摆、拌预设：每个字的偏旁都是提手旁。和手、动作有关。一起读好这三个表示动作的词。★肩头 一顿槐花饭 咸的 蒜泥 炒芝麻 指名读预设：和火有关● 预习作业3：（一课一练的第二题）【课件出示】指名回答。请第  排的小朋友开火车读。教师同时出示正确答案● 预习作业2：生字新词1、顺利过了拼音关，让我们再来过生字关。【出示】

5、★挎着篮子 摆出槐花饭 拌上槐花蜜谁来读一读？★ 挎、摆、拌在这些词组中，有三个红色的生字，读读他们，你发现了什么？一起读好这三个表示动作的词。谁再来读读这组词。【出示】★    肩头 一顿槐花饭 咸的蒜泥 炒芝麻 指名读 我们来看这个“炒”字，它是什么偏旁，它跟什么有关？我们把它的偏旁换一换，换成口字旁，就变成了我们学过的“吵”，你能正确地区分他们吗？让我们来选一选。【出示】选一选      炒     吵    争（       ）（       ）菜（       ）闹（       ）货指名回答，相应出示正确答案。这篇课文中还有一些很有规律的词。谁来读读？   

6、  交流：     炒  吵   争（吵）  （炒）菜（吵）闹  （炒）货齐读一遍  ★甜丝丝香喷喷白生生喜盈盈白茫茫傻乎乎1．朗读展示。预设：这些都是叠词。2．味道（甜丝丝香喷喷）神态（喜盈盈傻乎乎）颜色（白茫茫白生生）3．理解重点词语。预设答案：（3）选一选白茫茫 白生生①丰收了！（ ）的萝卜，紫盈盈的葡萄，红通通的柿子……堆满了农家小院。②下大雪了，外面到处是（  ）的一片。预设：4．绿油油 金灿灿 蓝湛湛 红彤彤 黑乎乎 ★甜丝丝  香喷喷   白生生喜盈盈  白茫茫   傻乎乎   1．读了这些词，你发现了什么？。2．你能根据提示给这些词语分分类吗？①形容味道

7、：②形容神态：③形容颜色：3.这里的两个表示颜色的词语都是描写白色的，可它们也有些细微的差别，“白茫茫”形容大片大片的白，一望无边的白。“白生生”指单个物体或一小部分物体的白。听了老师的提示，相信你能正确运用他们，让我们来选一选。【出示】  4．你还能说出几个这种类型的词语吗？像这样有规律的词，文中还不止这一组呢！【出示】★    山山洼洼 坡坡岗岗 大大咧咧指名读像这样的词语类型，我们把它称作AABB式，你还知道哪些这种类型的词语。指名交流●      预习作业1：课文朗读●      课前老师让你们小组合作朗读了课文，现在，请一个小组