第二单元课题2氧气学案.doc

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1、课题2氧气学案一.课前预习1、通过预习，氧气是一种色、味的体，密度比空气，它于水，液态氧是色。2、带有火星的木条在氧气中能，说明氧气能。3、细铁丝在氧气里剧烈燃烧，，反应生成。4、可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要。这说明氧气的化学性质，同时也说明．物质在空气里燃烧，实际上是与其中的发生反应；且氧气的含量，物质发生反应愈剧烈。5．找出下列概念的定义并强化记忆和理解：化合反应，例如：氧化反应，例如：说出属于缓慢氧化的几个实例。6、写出硫、铁与氧气反应的文字表达式：硫：铁：二．自主体验1、思考：有什么事实可以说明水中溶有氧气？2、思考：①将硫放在燃烧匙中，把它放在空气中有何变化？放在氧气中

2、有何变化？②在酒精灯上加热，直至燃烧，有何现象？③将燃烧着的硫伸入氧气瓶中，有何现象？你能写出反应的文字表达式吗？④集气瓶中放少量水的目的是什么？⑤硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象为什么不同？3、思考：①做铁丝在氧气中燃烧的实验时，铁丝为什么要是细的且光亮的？②铁丝为什么要盘成螺旋状？下端系一根火柴的作用是什么？③为什么要待火柴快燃尽时再伸入瓶中？瓶中为什么要放少量的水？能否用沙子代替？做硫在氧气中燃烧的实验时也要放少量的水，能否用沙子代替？4、思考：物质燃烧的剧烈程度与哪些因素有关？5、写出木炭、硫、红磷、铁丝与氧气反应的文字表达式，并比较上述反应的共同点。木炭：硫：红磷：铁：相同点

3、：6、思考：①燃烧与缓慢氧化有何异同点？同：异：②氧化反应与化合反应之间有何关系？举例说明。练习：1.下列不属于氧气用途的是　（　　）A．潜水B．急救C．灭火D．气焊2.鉴别一瓶气体是否为氧气,下列操作正确的是　（　　）A．观察气体颜色B．闻气体的气味C．插入带火星的木条D．倒入澄清的石灰水3．下列变化中，有氧气参加化学反应的是　　（　　）A．植物的光合作用　　　Ｂ．动植物的呼吸C．各种燃料的燃烧　D．风力发电4．下列物质在氧气中燃烧，能产生明亮的蓝紫色火焰的是　（　　）A．木条B．硫C．铝D．磷5．下列叙述中，属于氧气的化学性质的是　（　　）A．无色无气味　B．不易溶于水C．密度比空

4、气大D．能够支持燃烧，供给呼吸6．下列实验现象的描述，正确的是（）A、硫在空气中燃烧生成二氧化硫B、磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾C、木炭在氧气中燃烧，发出蓝色火焰，产生大量白烟D、铝箔在氧气中点燃，剧烈燃烧，发出耀眼的白光，发出大量的热，生成一种白色固体7．填写下列有关探究氧气化学性质的实验报告。实验内容实验现象文字表达式在空气中点燃在氧气中点燃(1)木炭(3)硫(S)(4)铁丝(Fe)8.下列有关氧气的“自述，，错误的是　（　　）A．我不易溶于水B．我具有可燃性C．我能供给呼吸D．我的化学性质比较活泼9.能使带火星木条复燃的气体是　（　　）A．O2B．N2C．H2D．CO210.

5、生活中常见的下列变化没有氧气参加的是　（　　）A．电灯发光B．动植物的新陈代谢C．食物腐烂D．金属器皿锈蚀11.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是　（　　）A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C．氧气具有可燃性D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应12.下列关于燃烧现象的描述中正确的是　　（　　）A．木炭在空气中燃烧后，生成黑色的固体B．硫粉在氧气中燃烧，产生大量白烟C．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光D．红磷在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰13.下列关于氧气的说法中，错误的是　　（　　）A．氧气用于炼钢，目的是除去生铁中多余

6、的碳和其他杂质B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性C．氧气可以供给呼吸，是因为和体内物质反应而释放能量，维持生命活动D．夏天鱼池内放增氧泵，是因为温度升高，氧气在水中溶解量减少14．下列反应中，属于氧化反应但不属于化合反应的是　　（　　）A．碱式碳酸铜　加热　氧化铜+二氧化碳+水B．镁+氧气　　氧化镁　Ｃ．酒精+氧气　　二氧化碳+水D．铁+氧气　　四氧化三铁15．能鉴别空气、氧气和二氧化碳三种气体的方法是　　（　　）A．分别插入燃着的小木条B．分别通入到澄清石灰水中C．闻气味D．看颜色16.（09北京）下列物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是　（　　）A．木炭B．镁条C．红

7、磷D．铁线17.（10娄底15）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如下图所示，关于这三个反应的叙述正确的是A．都放出热量B．生成物都是固体C．都产生蓝紫色火焰D．都是非金属和氧气反应18．有A、B、C、D四种物质，分别是空气、氮气、木炭、硫、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝中的一种。A是无色无气味的气体；B在A中燃烧得更旺，生成无色无气味的气体C，C使澄清石灰水变浑浊；D是一种无色无气味的气体，将烧红的B放入D中即熄灭，