第1单元质点位移速度.doc

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1、第1节质点、参考系和坐标系一、质点(理想模型法，高中常用方法。优点是问题处理大为简化。)1、定义：用来代替物体的有质量的点。2、特点：无大小无形状，有质量（无限制）。3、条件：物体的大小和形状对研究问题影响可忽略。（无影响或影响很小）4、注意：①几何中的点无大小无形状无质量，只占有位置。②不看物体的绝对大小，只看影响是否可忽略。③涉及物体的不同部分时不能看成质点；研究物体的自转时不能看成质点。④质点是理想化模型，实际上不存在。（是对实际物体的科学抽象）⑤平动是指物体上各点速度完全相同，平动的物体通常可视为质

2、点。5、能否把一个物体看做质点，并不是由物体的形状和大小来决定的，而是由它的形状和大小对所研究问题的影响程度决定的。同一物体在有些问题中能看做质点，而在另一些问题中又不能看做质点。如研究火车过桥的时间时就不能把火车看做质点，但研究火车从北京到上海所用的时间时就可把火车看做质点。地球绕太阳公转看成质点，地球自转则不能。【例1】(2009·广东)做下列运动的物体，能当做质点处理的是()A．自转中的地球B．旋转中的风力发电机叶片C．在冰面上旋转的花样滑冰运动员D．匀速直线运动的火车[规范思维]判断物体是否可看做质

3、点应注意以下两点：①明确题目中所要研究的问题是什么；②分析物体的大小和形状对所研究的问题而言影响能否忽略。二、参考系：1、定义：假定为不动用来做参考的物体。（参考系不一定静止）2、描述物体的运动必须选择参考系(静止是相对的),以此为标准来衡量物体是运动还是静止的，参考系一旦确定，对物体运动描述也唯一确定。参考系不能选自己。（必要性）3、参考系的选取是任意的，实际中以观测方便和运动的描述尽可能简单为原则。研究地面上物体的运动时，常选地面为参考系。（实用性）4、对同一物体，选择不同的参考系，观察结果一般不同。（

4、差异性）5、比较两个物体的运动或同一物体在不同阶段的运动，必须选取同一参考系。（统一性）6、不能选抽象的物体做参考系，如西方、天空等。7、相对速度:把参考系的速度反方向加给研究对象后得到的合速度。（两同学赛跑）三、坐标系：1、物义：定量描述物体的位置和位置变化。2、分类:直线坐标系、平面直角坐标系、空间坐标系。3、坐标系三要素：画坐标系时必须标上坐标原点、正方向和单位长度。4、意义：位置坐标的正负表示方向，绝对值表示到原点的距离。【针对训练】：1．在以下的哪些情况中可将所研究的物体看成质点()A．研究某学生

5、骑车由学校回家的速度[来源:ZB．对这位学生骑车姿势进行生理学分析C．火星探测器从地球到火星的飞行轨迹D．火星探测器降落火星后如何探测火星的表面2．两辆汽车在平直公路上行驶，甲车内的人看见窗外树木向东移动，乙车内的人发现甲车没有运动．如果以大地为参考系，上述事实说明()A．甲车向西运动，乙车不动B．乙车向西运动，甲车不动C．甲车向西运动，乙车向东运动D．甲、乙两车以相同的速度都向西运动3、下列关于运动会的各种比赛中，能将人或物体看做质点的是()A．研究乒乓球比赛中王皓的旋球技术时B．研究刘子歌在200米蝶泳

6、比赛中的手臂动作时C．研究万米冠军在长跑中的位置时D．研究跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中的美妙姿态时第2节时间和位移一、时间和时刻：1、时刻：指某一瞬时，在时间轴上表现为某一点。时刻是状态量。如2秒末、第3秒初。2、时间：指两个时刻之间的间隔，在时间轴上表现为线段。时间是过程量。3、生活中所说的时间可指时刻或时间，物理学中时间指的是时间间隔。4、时间的测量方法：停表、打点计时器、频闪照片等。【例题】以下说法中指时间间隔的是()A．天津开往德州的625次列车于13时35分从天津出发B．某人用15s跑完100mC．

7、中央电视台新闻联播节目每天19时开始D．某场足球赛在开赛80分钟时，甲队才攻入一球二、路程和位移（都是过程量）：1、路程：①物义：表示质点运动轨迹的长度。②大小：物体运动轨迹的实际长度。③路程是标量，只有大小没有方向。2、位移：①物义：精确描述物体位置变化的大小和方向。②定义：从初位置指向末位置的有向线段。③大小:初位置到末位置的直线距离。④位移是矢量，方向从初位置指向末位置。位移的方向常常用正、负号表示。3、注意：①位移大小小于等于相应的路程，只有单方向直线运动位移大小才等于路程。②路程相同时位移不一定相

8、同，位移相同时路程不一定相同。③路程不等于零时位移可能为零。④直线运动的位移△X=X末－X初三、矢量和标量：1、标量：①标量只有大小没有方向。②标量相等只要求大小相等。③标量运算遵守代数法则。④标量正负号：有时表相对大小；有时表相反特定意思。2、矢量：①矢量既有大小又有方向。②矢量大小必须取绝对值，矢量正负号表示方向。③矢量运算遵守平行四边形定则，共线时同向相加，反向相减。3、矢量意识：①矢量相等或者相同必须大小