新标准英语第八册Module6教案.doc

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1、NSE4BlTheme:描述正在发生的事lTeachinganalysis:本模块主要以Amy、Daming、Sam、Lingling四个小主角共同制作一份英语小报的过程为话题来设计，Unit1主要呈现了本课的重点学习句型“Whatwillyoudo?I’ll…”并设计了一个练习供学生练习谈论将来的计划或安排，强调了对语言点的运用；Unit2通过对周末活动的设计，着重呈现了“Let’s…”句型的使用（提出建议），并以一首小诗来巩固学生对Let’s…句型的印象，同时与一单元的学习内容相互呼应。本模块设计的活动特别注重学生对语言在相适应的语境使用。lClasshours:4—Hour1—l

2、Teachingaims:1.Knowledgeandskills：1）掌握单词report,stick,fantastic,meet；2）能运用句型Whatwillyoudo?I’ll…对将来提问和计划。3）讨论如何制作英语报。2.Cultivationofpersonalability：1）学会如何计划和表达将要做的事。2）培养语感，能流利表达、描述。3.Attitudeandfeelings：1）培养学生对英语的兴趣。2）把知识点融于生活中，描述生活，亲近英语。4.Aimsoflearningmethods：1）培养表达能力、注意力、观察能力。2）养成良好的英语学习习惯。3）能对

3、要做的事做出一定规划。5.Teachingpoints：四会单词；学习句型Whatwillyoudo?I’ll…。6.Difficultpoints：引导学生将句型运用到生活中。lTeachingaids:光盘，动作单词卡，动作单词卡，CAI。lTeachingsteps：ProcedureAndteachingaidContentPurpose1.Warm-up1.Dutyreport：2．Chant：Let’sbuyacomputer!It’stimetochoose.Whichoneisgoodforyoutouse?Bigonesandsmallones,beautifulon

4、es,too.Doyoulikethisone?I’llbuyitforyou.WhataredoingonMother’sDay?Areyoupaintingapictureonthisspecialday?TherearelotsofinstrumentsforyoutoplaytomakeyourmotherhappyonMother’s营造良好的英语氛围，贴近生活对话。Day?2．Task-in:CAI:kindsofEnglishnewspaperT:寒假里我布置了一个选作的作业，做一份英语报，很多同学都不知道如何下手。我们今天一起来讨论看看如何完成一份英语报。下节课我们要小

5、组来共同完成一份英语报。我们先来听听这些小朋友怎么做成一份报纸的。边听边完成Abp22的排序。2.Presentation1.Listenandnumber.（ABp22）2.Listenandanswer.1)Openthebookandlisten.2)Answer:T:Whatwilltheydo?S:They’lldrawthepictures.writethereportscutthepaperstickthenewspaper3.Howtofinishournewspaper.1)GroupdiscussT:除了书上这几个学生的方法步骤，我们还可以怎么计划制作报纸，从准备工

6、作开始，你们组要怎么计划？请讨论一下。2)Leadinga.周末搜集素材T：Wherewillyoucollectthewords?你会从哪里搜集文字素材。b.小组分工：画画、文字、标题（美术字）、网格线c.步骤（设计得不要太密，因为我们的课堂只有40分钟）d.材料的准备：8K的纸，彩笔，文字素材，尺子，铅笔，其他的还需要用到什么材料就各组各显神通了。e.布置：下节课我们就用一节课来让小组完成这项工作，希望组员间可以配合密切，我们把最后的作品评出一、二、三等奖，一等奖1组，每人2张贴纸；二等奖2组每人1张贴纸；三等奖3组每人5个印章。引导出collectwords引导的过程要控制学生讨

7、论的时间，但不能剥夺他们的意见权。3.Consolidation1.What’llyoudothisweekend?T:那么根据我们刚才讨论的，你这个周末可以先做出那些准备呢？What’llyoudo?2.Dialogue1)Dosometranslation:It’sasurprisepartyforMsSmartandmymother.2)Listenandfollow3)ListenandcircleTorF5.Assignment1．听