小学语文话题作文专题.doc

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1、小学语文话题作文专题两个小画家材料:有两个孩子,都从五岁开始学画,孩子小冬的父母让小冬把画完的每一张画都贴在家里客厅的墙上,这样,小冬的画就经常得到父母和客人的称赞。孩子小南的父母则对小南的每一幅画都严格加以评价,让小南只能把画得最好的那一幅画贴在小南自己的房间,其余的画都放在抽屉里。作文要求:小冬和小南分别成长在两种不同的教育环境。你的评价是什么?以你的评价为话题写一篇800字以上的文章,诗歌除外,文体不限,题目自拟。思路领航1.        小南因父母只让他贴最好的那幅画,因而不断地努力,以求达到“最好”。在日复一日

2、的不懈努力中,他不断地突破自我,最后终成一代名家。2.        小冬因不断受到鼓励,因而信心大增。正是凭着对自己一定能画好的信心,他坚持不懈地努力,最后也成功了。收此可见信心的重要作用。3.        父母对小南的严格要求使他意识到要不断地追求最好,所以当他成功时他将之归功于父母的教育。4.        可以写人只有甘于寂寞,才能成功的主题。相对于小冬,小南的世界是寂寞的,但他甘于寂寞,默默努力,不懈追求。“是金子总会发光的”,最后等待他的是成功。5.        可以写赞扬与批评的不同作用。赞扬可以培养人的

3、信心,批评可以使人明了自己的缺点,正是因为二得都有积极的这一面,所以两人都有成功的可能。但反之,二者的消极面也才能扼杀孩子的才能。所以,要用辩证的眼光来看问题。改错关键构思1.        写一个试卷改错的日常故事,将话题材料巧妙地置入文章机体。2.        从话题材料引出一个富有创意的见解——“将错误贴在墙上。”我又一次被请进了这个我常来的地方——年级办公室。理由很简单:考试卷子不改错。其实我觉得这种改错没什么必要,所以极少交改错,因此也常被老师叫到年级办公室承认错误。“怎么没改?”老师抬起头问我。还是老调子!我

4、暗笑。“我觉得没有什么必要。本来么,我都会了的。何必写在纸上?”几乎每次我不交改错他都会如此发问,我也都会如此应答。不过不同的是,以往他都会气得脸色发白,而这次他似乎很平静,至少看起来很平静。他站起身,拉出他左边的椅子。“你坐。”他对我说。我惊愕的望着他,不知所以然。“我给你讲个故事。”讲故事?给我?我这次更惊愕,眼光不住地上下打量着他,我怀疑他已被我气疯了。但我还是坐了下来。准备听听他要给我讲什么故事。“我从前有两个邻居。”他开口了,“两家的孩子都从五岁学画画。左边那家的孩子把画都贴在墙上,而右边的那家只把孩子最好的那张

5、贴在墙上——其余的锁在抽屉里。”“完了?”我觉得这故事简单得让人捉摸不透。“你猜最后谁成了画家?”他问我。“这……我说不清。”“左边的。”“噢,我明白了。”我自以为聪明地说。“左边的孩子把画全贴在墙上,这样常会受父母的称赞,自信心强。”“那只是一个方面。”他说,“更重要的是,他把错误都贴在了墙上。”“错误?”“所有他画的画,其中有成功的也有失败的,有妙手,也有败笔,他贴画的意义在于,他能时刻看到自己错在了哪里,而右边的孩子虽然当时也街道自己错在哪里,但由于他把错误都锁在了抽屉里,随着时间流逝错误也会逐渐被他淡忘,以后他还会

6、犯同样的错误。”他顿了一顿,接着说,“这就像你的改错一样,你虽然当时会改,过后也会遗忘,便会常犯同样的错误。”我深深地点了点头。“回去吧!记住:错误要贴在墙上,不要锁在抽屉里。”最后,他这样对我说。寂寞高手关键构思1.        为两个小画家各设计一个与开初截然相反的结局。2.        结尾用一个“捡果子”的故事点题:高手往往甘于寂寞。第一个孩子很快便有了一墙画,色彩鲜艳,构图完整。于是父母为他办了画展,而来参观的人均称他为“神童”;第二个孩子坐在无人注意的角落里不停地画着,没有一句称赞,因为他手中永远只有没画完

7、的画。过了许多年,人们逐渐厌倦了第一个孩子的画——永远都是一个模式,而就在这时,第二个孩子横空出世了。人们将第一个孩子的画从墙上摘下来扔进纸篓;将第二个孩子的画从纸篓里捡出来挂在墙上……毫无疑问,两个孩子都是极有天赋的。只是第一个孩子从开始便把才华展示给了人们,于是招来了人们无数称赞,而不断增多称赞就像不断增重的负担一样压得他难以前进。而角落的孩子默默地画着自己的画,不在乎外界的看法,只乐于不断超越自我——做一个寂寞的高手。一个真正的高手并不是因为人们的称赞而成为高手的,正如一个真理并不源于人们的相信一样,所以高手往往甘于

8、寂寞。上面的故事没有结局,而我却为它编造了一个结局:两个孩子的位置发生了交换,第一个孩子退入了角落开始不断提高自我;第二个孩子则走上舞台享受称赞。于是数年以后两个孩子随着技艺水平的变化,位置便会再次交换……这种交换会数年进行一次,两个孩子也因此得以不断提高自己。最终两个人都成为画坛巨匠……这结局也许太过

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