保护家乡的水资源.doc

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1、..六年级综合实践活动设计案例《保护家乡的水资源》省仁怀市合马小学 徐彪设计理念：水是地球的生命之源，是人类赖以生存之本，没有了水，人类和自然界的动植物都无法生存，我们也不会拥有现在如此繁荣的大家园。地球被称为水球，但我们都知道：看似源源不断的水流中，真正能被人类利用的淡水却少得可怜。特别是人类生产、生活中在利用水的同时，也给水资源带来了严重的污染和浪费，而水资源的一再短缺也日益威胁着人类的生存和发展。因此，人类必须合理有效的保护水资源。小学生对水的认识却仅限于水的用处很大，他们很少了解淡水资源的紧缺与水污染的严重性。所以，开展节约水和保护水的环保活动，从小培养孩子们强烈的社会责任感和保护

2、水资源保护环境的意识。更有助于提高全民族的环保意识和素质。活动目标： 1、 对水（赤水河）的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查，通过做一做，算一算等活动，培养学生观察和研究问题的能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。2、让学生懂得防止水资源浪费和破坏是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。通过调查，激发他们对节约水资源，保护水（赤水河）资源不受污染的责任感。3、让学生了解水资源的浪费和污染不仅加剧了水资源的危机，也造成了巨大的经济损失，水资源的污染还会损害人的健康，危害动、植物的生长。.....4、教育学生从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯

3、，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。活动准备：1、制定各活动过程的指导方案与要点；2、实践活动所需要的材料等。活动过程：活动一：有限的水资源活动目的：　  １、通过生活中的实际经验。使学生了解水的作用和重要性，对“生活中”的水有初步的认识。　  ２、运用多种渠道了解水与人类的关系，从而激发学生探讨水对人类的重要性和淡水资源问题的兴趣。　  ３、通过资料的收集和整理，提高学生的自学能力。活动时间：课1课时活动过程：活动准备阶段，给学生布置以下三个任务：1、观察你的生活中有哪些用到水的地方？每次停水时你有什么感想？人们有那些浪费水、污染水的现

4、象？2、试着从书上、网上、报纸上、杂志上或者询问你的父母，找到有关水的知识，了解水与人类的关系、水的重要性等。.....3、对你了解的有关水的知识你有什么样的看法和我们的生活相联系，有何感想？一、提出话题：　  １、在生活中，你观察到有哪些用到水的地方呢？（学生众说纷纭）　　生活中用到水的地方真的很多很多，如果没有了水我们将无法生活。可是在生活中我们常会遇到停水的时候。　  ２、为什么会停水呢？停水时你有什么感想？（学生谈感受）二、观察地球仪，开展辩论赛　  １、用塑料地球仪做抛球游戏，接到球时，看你摸到的是陆地还是海洋。　 学生发现地球上的水很多，水的面积远远大于陆地面积。那么我们地球上

5、的水是不是很多呢？２、让学生之间开展小型辩论赛，用自己找的资料说明“水资源”是多还是少？三、联系生活，探讨生活中的水　  １、通过上一环节的辩论赛，学生认识到地球上的水虽然多，但能被人类使用的淡水资源却很少，联系现实生活，让学生讨论生活中的水真正的被利用了么？人们是否珍惜我们有限的水资源呢？　  ２、学生在探讨中发现地球的淡水虽然有限，但是在我们生活的周围经常出现浪费水、污染水的现象。四、活动延展　  学生对生活中浪费水、污染水现象很感兴趣，以此为课题开展下面的活动二，引发学生调查生活中的水。.....活动二：水的调查活动目的：   　１、在能力上，通过学生实践中的调查，培养学生简单的考察

6、、研究能力。用做一做、算一算的活动，培养学生调查能力、处理信息和计算的能力。　  ２、让学生懂得防止水资源的浪费和破坏是每个人、每个家庭、每个单位的责任，加强学生节水、保护水（赤水河）的意识，增强环境保护的责任感。　  ３、培养学生团结协作、互帮互助的团队精神。活动时间：课外4课时活动过程：一、导入　地球上的水很多，但能被人类利用的淡水资源却非常少。在生活与生产中，存在着严重的浪费现象和污染水的现象，在日常生活中有哪些使用水的地方呢？你们调查中发现了哪些浪费水和污染水的现象呢？二、学生调查。１、个人用水情况的调查调查方式调查容合计询问、计算自己一天洗脸、洗衣服、洗澡等的用水量约（）千克水　

7、２、家庭中用水情况调查调查方式调查容合计询问、计算妈妈一天烧饭、洗衣服等的用水量约（）千克水　３、日常生活中浪费水的调查.....调查社区居民、学校、公共场所等浪费水的现象，了解浪费的原因并对浪费情况和原因进行调查分析。地点时间浪费情况浪费量澡堂学校洗车场建筑工地工（酒）厂调查分析４、调查附近水域的污染情况（流沙岩和东门河）。调查人调查地点调查时间 赤水河合马镇地段（二合镇至沙滩乡）仁怀名酒工业园区及合马镇附近酒厂排污调