江西专版中考生物总复习第八单元生物的多样性第三节动物的类群线形动物和环节动物名师精选教案.docx

《江西专版中考生物总复习第八单元生物的多样性第三节动物的类群线形动物和环节动物名师精选教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯线形动物和环节动物1.理解蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；2.掌握线形动物和环节动物的主要特征；教3.了解蛔虫对人体的危害以及预防感染的方法；学知识与技能4.了解蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特目征；标5.了解蚯蚓与人类的关系；6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1.通过观察蚯蚓的实验，培养观察能力和实验能力；过程与方法2.通过对观察到的现象分析与讨论，对线形动物和环节

2、动物特征的概括，继续培养分析、归纳、综合的思维能力。1.通过理解蛔虫适于寄生生活的形态、结构、生理特点以及蚯蚓适于穴居生活的特点，进行“生物体的形态结构与功能相适应”的观点教育；情感态度价2.通过理解蛔虫对人类造成的危害，使学生理解养成良好卫生习惯的重值观要意义；3.通过了解蚯蚓与人类的关系，进行生命科学价值观的教育。1.蛔虫适于寄生生活的结构和生理特点；教学重点2.蚯蚓的生活习性和适于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征；3.线形动物和环节动物的主要特征。教学难点线形动物和环节动物的主要特征。教学方法与教学手观察法、实验法、分组讨论法段教学准备多媒体课件、活蚯蚓、硬纸板、平面玻璃、镊子、

3、烧杯、水教和学的过程内容教师活动学生活动教学意图根据上节课所学习的内容，引出本课课题：上章我们学习了腔肠动物和扁形动物，了解回答：线形动引言了它们的主要特征。这节课就来学习比它们物和环节动更高等的两类动物。根据学生回答的情况，物给出本课课题。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一、根据蛔虫病引出蛔虫这种典型的线形动物。二、设置问题让学生思考预习。1.观察蛔虫标本，看雌雄蛔虫的形状、大小有什么不同，体色和体表有什么特征。2.观察蛔虫的内部结构，你认为蛔虫的哪些结构特点是与寄生生活相适应的？根据问题自3.列出常见的线形动物并归纳线形动物

4、的学后回答问培养学生的观察主要特征。题能力和表达交流4.蛔虫寄生在人体，会引起哪些疾病？能力。5.如何预防蛔虫病？三、引导学生观察蛔虫结构。线形动物四、引导学生回答课前问题并总结线形动物的主要特征。五、巩固练习。一、让学生观察蚯蚓引导学生回答蚯蚓的生活环境并引出蚯蚓这种典型的线形动物。二、让学生完成实验并思考以下问题：1、观察蚯蚓身体的形状和颜色。蚯蚓的身体是否分节?在靠近身体前端的几节有什么环节动物特殊结构，其颜色是否与其他部位相同？培养学生的自主2、用手摸一摸蚯蚓的体表，是干燥还是湿完成实验能力和润的？触摸蚯蚓体节近腹面处，是光滑还是分组完成实团队合作能力以粗糙？验及表达交流能3、怎样区

5、分蚯蚓的前端和后端?力。4、蚯蚓在平面玻璃上和牛皮纸上运动的快回答课前问慢一样吗？为什么？题使学生能够理解三、请学生列出常见的环节动物并归纳环节线形动物和环节动物的主要特征。动物的主要特四、请学生列举蚯蚓的益处。征。五、巩固练习。3六、让学生总结本节课重点并归纳本节课学到的一些学习生物学的基本方法。⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4