初中七年级生物下册2.2.1血液名师精选教案(新版)冀教版.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯营养物质的吸收和利用营养物质的吸收和利主备七学科生物主题用教师年级导学课型新授课课时1时间教师知识目标：1、学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能，并能通过血浆和三种血细胞的功能归纳出血液的功能。2、说出人体内血细胞的数量和功能。能力目标:教学1、能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。目标[2、对三种血细胞功能的了解，学会运用知识，描述贫血、发炎、血流不止的现象及原因，培养学生看典型贫血化验单，发炎化验单的能力。情感态度价值目标：通过对血液成分及

2、各部分功能的认识，形成正确的血液观。培养学生乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度。难点：1、显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于结缔组织。教学重难点2、用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。导学实验法、观察、讨论与讲授相结合方法1、备好课；制作PPT课件；显微镜；人血的永久涂片。课前准2、探究实验的材料器具：家畜的新鲜血液；试管，量筒，试管架；质量分数为5%的柠檬酸钠备溶液。13、要求学生分好实验小组；网上搜集关于血液的知识，形成对血液的初步认识。导学导学行为（师生活动）设计意图导学教师步骤引入课题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯复备地球上有奔腾的江河，我们体内也流淌一条神奇的生命之观看人体内流动河——“红河”“河水”——血液日夜为人体物质运输而奔流，的血液，激起学生让人焕发生命的活力。澎湃的热情，感受读目标、明确本节课要求，出示教学目标到血液是我们生命的河流。展示、说明目标一、血液问：1、食物中的营养物质和大气中的氧被人体吸收后，探究新知解决问题怎样才能运输到全身各处？组织细胞中产生的二氧化碳和其他废物，又怎样运离细胞？（血液）上面所说的这些物质都是由血液来运输的，而血液就像是流过田野的溪水，灌溉了两旁的田地，给它们

4、带来了养料并将废物带走，而这些田地就像是我们体内的细胞出示“血液分层图”，请同学们思考含有抗凝剂的血液，静置一段时间后，为什么会出现分层的现象？分几层？观察血液的分层现象展示步骤：（1）在试管内加入少量质量分数为5%的柠檬酸钠溶液（一种抗凝剂）（2）用注射器取10毫升新鲜血液，注入试管内轻轻摇动几次。（3）静置一段时间后，观察现象：观察导向：①试管出现了什么现象？②血液分几层？各层颜色有什么不同？位置成分颜色占血量（%）从学生身边问题入手，激发学生学习生物学的兴趣学生以小组为单位，认真观看老师的演示实验，按照老师的导向来思考问题，并且能完成老师设计的表格，不但训练学生的

5、观察能力，还能让知识得到落实，促进了学生2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯二、探究竟·观察：显微镜下观察人血涂片（1）显微镜观察人血凃片（2）提出问题，讨论观察①你能看到几种细胞？②显微镜视野中数量最多的血细胞是哪一种？什么形状？什么颜色？③最大的是哪类细胞？有没有细胞核？④最小的是哪类细胞？提示注意：观察的时候，要注意移动装片，细心寻找填表比较、归纳总结：三、学生自行阅读课本P25--27然后完成表格。分类形状数量细胞核大小功能红细胞（RBC）白细胞（WBC）血小板（PLT）1、红细胞顾名思义，呈红色，提问：

6、为什么红细胞呈红色？（含血红蛋白）提问：血红蛋白有什么特性？（氧含量高，与氧结合；氧含量低，与氧分离）的积极性。同时课件设计将每一个问题连接到相关的内容，并可随时便于学习和指导。分组实验主要能训练学生的显微镜的操作能力，同时培养学生的观察能力，分辨能力和比较能力。这个环节主要是让学生从感性认识血液到理性认识血液的升华过渡，本人参与小组探究，师生互动，鼓励学生提出更多的问题，激发了学生的探究欲望和学习的兴趣记录汇报也训练学生的语言组织能力和表达能力。正是因为血红蛋白的存在才赋予红细胞运输氧气的功能。3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

7、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯用幻灯呈现一张医院的贫血化验单，并让学生了解各项目中英文的含义。（贫血的实质不是血量少了，而是血红蛋白的含量少）。贫血时一般有面色苍白、无力、心慌、气短、头晕等现象，这时由于血液运氧能力低下，身体缺氧所致。2、白细胞白细胞在我们人体内的作用就跟白衣护士一样，杀灭病菌，起到保护和防御的作用。有人验血发现白细胞含量超过正常值，这说明什么问题？（有炎症）发炎是对抗细菌感染时死伤阵亡的白细胞。发炎的现象实际上是人体的一种自卫的防御反应，这多数都是由于细菌入侵到组织里面，而局部就起了炎症的反应，血管扩张，而且有由大