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《三年级下册语文教案习作5---苏教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、习作5 “习作5”共分三部分。第一部分交代了收集资料的目的,通过创设与学生生活紧密结合的情境,渗透了根据学生生活和学习中的需要,有目的地收集信息资料的教育。第二部分是关于端午节的资料。第三部分是习作要求,要求学生在充分阅读教材提供的关于端午节的资料后,对这些资料进行整理,选取需要的资料写一篇介绍端午节的短文,提高学生处理信息的能力、思维和书面表达的能力。这样的习作,如果引导不当,学生很容易就会将各种文字资料简单拼凑,导致结构不合理,内容衔接不当。 1.读懂课本中收集的关于“端午节”的资料,不能读懂的地方向老师、家长请教。向家长了解当地端午节的习俗,有条件的可以和
2、家长一起学包粽子,丰富习作素材。 2.学习围绕一个表达目的选择材料,并对材料进行加工,成为自己的语言,有条理地、清楚地表达自己的意思。 3.能按一定顺序向大家介绍端午节的知识,有条理、有中心地根据所筛选的材料进行习作练习。 4.能在整合材料进行习作练习时,有自己的创意,培养学生的创新意识。 【重点】 1.读懂课本中收集的关于“端午节”的资料,不能读懂的地方向老师、家长请教。向家长了解当地端午节的习俗,有条件的可以和家长一起学包粽子,丰富习作素材。 2.学习围绕一个表达目的选择材料,并对材料进行加工,成为自己的语言,有条理地、清楚地表达自己的意思。 【难点】 1.
3、能按一定顺序向大家介绍端午节的知识,有条理、有中心地根据所筛选的材料进行习作练习。 2.能在整合材料进行习作练习时,有自己的创意,培养学生的创新意识。 1.指导学生认识名片,知道名片的作用就是向别人介绍自己,从而激发学生的写作兴趣。 2.引导学生认真阅读例文片段,画出描写自己特征的重点句,细细体会。 【教师准备】 1.多媒体课件。 2.准备相关实物资料或图片资料。 【学生准备】 学生搜集我国传统节日端午节的相关资料。 2课时第课时 1.读懂课本中收集的关于“端午节”的资料,不能读懂的地方向老师、家长请教。向家长了解当地端午节的习俗,有条件的可以和家长一起学包粽子
4、,丰富习作素材。 2.学习围绕一个表达目的选择材料,并对材料进行加工,成为自己的语言,有条理地、清楚地表达自己的意思。 学习围绕一个表达目的选择材料,并对材料进行加工,成为自己的语言,有条理地、清楚地表达自己的意思。方法一 交流质疑,激发愿望。 1.出示儿歌“五月五,是端阳。插艾叶,戴香囊。吃粽子,撒白糖。龙船下水喜洋洋。” (1)读一读。齐读。这首儿歌表现了哪一个节日的节庆活动?板书:端午节 (2)再读儿歌,看看端午节,人们会以怎样的方式庆祝?(相机指导理解“插艾叶、戴香囊、吃粽子、撒白糖、赛龙船”) (3)再过一段时间,就要过端午节了。上面的这些活动,我们这
5、里做过什么?(吃粽子、插艾叶、赛龙船) 2.每一个节庆活动都有一些原因,而这些原因背后还藏着一些故事,你想了解哪些端午节背后的故事?(激发提问:为什么吃粽子?为什么插艾叶?为什么赛龙船……) 3.许多同学都有自己的疑问,想对端午节多一些了解。我们就一起来搜集资料,整理关于端午节的故事,做一期有关端午节的黑板报,把我们写的短文发表在上面,让更多的同学借助黑板报来了解端午节,好吗? [设计意图] 通过用儿歌的形式,导入主题,用设问的形式,开启活动,激发愿望。方法二 作前指导。 (一)揭示话题,激发兴趣 师:同学们,我们中华民族有许多富有民族特色的传统节日。你知道有
6、哪些吗?是哪一天呢? (生交流自己知道的传统节日) 师:再过一段时间,就到端午节了,今天我们就一起来了解端午节的知识,好吗? (板书:端午节) (二)班内交流,增加积累 1.你在课前搜集资料了吗?你是从哪儿搜集的?(相机推荐学习方法和要求同学留心观察周围的事物) 2.看来同学们搜集的资料肯定很丰富。那现在让我们赶紧先在四人小组内把你的资料共同分享一下,看看谁搜集的资料最多、最生动!(四人小组交流) (和其他同学交流搜集到的资料,实现资源共享) 3.同学们交流得真热烈,我们一起来宣布:“端午节日知多少”知识竞赛,现在——开始!(课件展示“端午节日知多少”幻灯片)
7、(1)谁能给大家介绍端午节的来历吗?(板书:来历)指名交流。(相机板书:屈原的传说、伍子胥的传说、曹娥的传说、田文的传说……) 教师小结:正因为不同地区端午节由来的传说各不相同,所以端午节就有了很多别称,比如:诗人节、女儿节、龙节…… (2)谁能介绍你们家是怎样过端午节的?有什么好吃的?指名交流。(相机板书:吃粽子、煮蛋、插艾草、菖蒲)(板书:风俗) (3)其实不同地区、不同民族,还有很多不同的习俗呢!你还搜集到了哪些资料?能给大家介绍一下吗?指名交流。(相机板书:赛龙舟、点雄黄、挂石榴花、挂五毒图……) (4)哪位同学也搜集了这方面的资料,能补充一下吗? 4.
8、小结:同学们交流得可真精
