中班我是小厨师教案.docx

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1、中班我是小厨师教案【篇一：幼儿园中班韵律活动《厨师与小老鼠》教案】幼儿园中班韵律活动《厨师与小老鼠》教案如需配套音乐请加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6动作建议：a段音乐：第9小节开始，每8小节分别做动作：双手做和、捏、擀、切、扯面团的动作；b段音乐：第53-55、59-61、65-67、71--73小节：小老鼠做“闻”的动作，小厨师“睡觉”；第56-58、62-64、68-70、74--77小节：小老鼠做“躲”的动作，小厨师“伸懒腰”；音效部分：厨师捉小老鼠，学说陕西方言。游戏玩法：1．照镜子游戏：厨师与小老鼠面对面同时做面条。2．躲藏游戏：小老

2、鼠围绕厨师闻面条，找面条，厨师伸懒腰时及时蹲下躲藏。3．追逐游戏：幼儿双图圆站立做动作，听到油瓶碎了的声音后，厨师才能去捉小老鼠。考虑到游戏的可循环性，建议再进行角色互换。活动目标：1、结合故事情景表现厨师和小老鼠的肢体动作，感知音乐ab乐段结构和不同风格。2、在熟悉乐曲旋律韵基础上，游戏中分角色感受与表现音乐，深化对音乐的认知。3、体验厨师和小老鼠在“厨房”做面及学说陕西方言的乐趣，在躲藏中学会克制，在追逐中学会竞争。活动准备：1．物质准备：音乐剪辑、音乐特效（油瓶碎了）；圆形座位摆放。2．经验准备：幼儿已有做面条的经验。活动过程：1、故事导入教师：一年一度

3、的陕西美食大赛就要开始了，小厨师们正在紧锣密鼓的准备着，一群小老鼠趁机溜进了厨房，它们也学着小厨师的样子做起了面条。面条做好了，休息一下吧。听到小厨师们的呼噜声，小老鼠们偷偷站了起来，想尝尝厨师的面条和自己的面条究竟谁的更好吃。这时，厨师伸起了懒腰，吓的老鼠赶紧蹲下，躲在了灶台下面。小老鼠的一举一动其实都被厨师们看见了，厨师们也想知道自己的面条做的好吃不好呓？现在我们一起去看看这件好玩的事吧。2、选取动作教师：我们刚才在音乐里听到了都有谁7厨师在做什么？谁能学一学。3、故事、动作与音乐的匹配(1)坐在座位上做上肢动作：厨师和小老鼠一起做面条专互逗(2)站在座位

4、前做上下肢动作：厨师和小老鼠一起做面条斗互逗追逐。4、挑战的累加(1)师幼示范游戏，交待游戏规则：听到油瓶子打碎的声音，厨师要立刻转身去找你身后的那只老鼠。(2)在追逐游戏中学说陕西方言。5、交换角色游戏【篇二：你好,厨师教案】中班社会活动《你好，厨师》活动目标：1、知道厨师工作的特点和职业装扮。2、能够知道做菜的简单步骤。3、懂得各种行业的不容易，并能够珍惜粮食。活动重点：知道厨师工作的特点和职业装扮及做菜的简单步骤。活动难点：懂得各种行业的不容易。活动准备：1、音乐《买菜》2、ppt3、围裙、厨师帽活动过程：一、导入部分;播放音乐《买菜》，让幼儿仔细听音乐

5、中做的事情，从而引导幼儿知道厨师的基本工作是什么。二、基础部分；1、播放ppt，引导幼儿开始讨论，了解厨师的基本特征。师：你知道厨师是干什么的吗？（做饭的、炒菜的）师：他们的工作地点在哪里？（厨房）师：厨师的工作服装是什么样子的？（白色的、有围裙、有帽子。）师：为什么要围围裙？戴帽子?（爱干净）2、引导幼儿了解厨师的日常工作，及工作特点。师：厨师做菜的顺序是什么？（先洗菜、切菜、炒菜、熬汤、做点心、摆盘。）3、引导幼儿运用动作记忆厨师做菜的简单步骤。师：那我们来学学厨师是怎样做菜的吧。4、请幼儿模仿厨师工作的样子，并体会厨师工作的不易。师：你们看，老师的手上是

6、什么？（围裙、厨师帽）师：我们现在请小朋友上来当当小厨师。三、结束部分；1、教导幼儿要珍惜粮食。爱惜别人的劳动成果。师：刚刚我们体会了厨师工作的感觉，累吗？（累）师：厨师叔叔、阿姨辛辛苦苦为我们做出了这么多好吃的饭菜，可还有的小朋友不吃，浪费。这样做对不对？我们应该怎样做？（幼儿自由回答）2、做手指游戏《卷白菜》。师:最后我们一起来做一个手指游戏《卷白菜》，在学习一下做饭的过程。1、提问语言不够精炼，容易反复、啰嗦。2、不够注意细节问题。3、活动顺序有些凌乱。4、游戏环节可以使更多的幼儿进行角色扮演，是游戏更加有趣。5、没有到部分注意幼儿的发言。【篇三：小厨师

7、真能干】2011——2012年第一学期公开课教案龙虬镇张轩中心幼儿园韩宏霞活动名称：小厨师真能干设计意图：将幼儿园的教育融入幼儿的生活，让幼儿在快乐的游戏中主动地习得知识、掌握技能，是幼儿园课程最根本的出发点。农村幼儿对各种蔬菜都很熟悉，我利用幼儿生活中常见的蔬菜，让他们在观察、操作、合作中掌握一些生活技能，体会劳动的乐趣，于是我设计了这节活动。活动目标：1、了解几种常见调料名称及其味道，发展幼儿各种感官。2、在游戏中丰富生活知识，提高生活技能。3、体验合作劳动的乐趣。活动准备：2、围裙每人一件，一次性手套若干，小碗、勺子。3、红、黄、蓝、绿队标。活动过程：一

8、、参观“宝贝厨房”，导入主题。1、师：