六年级下册语文试题模板.doc

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1、济南市段店小学2010-2011学年度第一学期三年级语文期末测试卷（80分钟）班级姓名等级2010.6………………………………………………密………………………………封………………………………线………………………………………………一、看拼音写词语。wúyuánwúgùjīngxīndòngpòlièfèngpūtiāngàidì()()()()Duànliànjiéráncūbàoqīfùmùdèngkǒudāi()()()()()二、听故事，写出其中蕴涵的道理三、日积月累。发（）（　　）强　　各（　　）己（　　）　（　　）类（　　）通1、，孰能无惑。《师说》2、从你积累的古诗中选描

2、写四季特征的古诗，任选两句写下来，并在诗后标清写的是哪个季节。3、美国著名的作家海明威缩写的《老人与海》中有这么一句名言:4、课外我读过的外国文学作品是写的《》，作品中的人物形象深深印在了我的脑海中，因为。5、却看妻子愁何在，　　　　　　　　　　　　　　　　　　。四、结合《凡卡》一课，用“望”组七个不同的词，分别填在相应的括号里。小凡卡得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有了。他给乡下的爷爷写信，爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的。信寄出后，他整天着。两个月过去了，爷爷没有来，他很。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此了。五、判断下列说法是否正确，对的在括号里打“√”，错的打

3、“×”。1.“革故鼎新、高屋建瓴、精兵简政、邯郸学步”感情色彩一样，都是褒义词。（）2.《跨越百年的美丽》、《灯光》、《十六年前的回忆》，这三篇课文都是采用倒叙的写作手法。（）3.“奔跑”和“嫦娥奔月”这两个词中的“奔”都读“bēn”（）4."三人行,必有我师"与"能者为师"两个句子表达的意思是一样的.（）5.《卖火柴的小女孩》这个凄美的故事最打动人心的地方是：写实与写虚交替进行，美丽的幻想和残酷的现实更迭出现。（）6.“同学们明亮的目光一直注视着门外三个年轻人。”可缩写成“同学们注视着年轻人。”（）六、综合性学习。1.朝夕相处的小伙伴一定给你留下了诸多美好的回忆，如果你想把其中一

4、个写下来，只要把他典型的语言、、、写出来，一定会突出他的个性特点。2.六年的学习生活老师对你们倾注了满腔的热情，你想说：“。”以此表达对老师的热爱和赞美。七、阅读。（一）课内阅读。1、《桃花心木》的作者是台湾著名作家，本课运用了的写作方法，说明了在艰苦环境中、的重要意义。2、虽与之俱学，。为是其知弗若与？曰：。这段话选自文言文两则中的《》，课文告诉我这样一个道理3、《跨越百年的美丽》这篇文章以为主线，表明了居里夫人的美丽不在于，而在于。（二）课外阅读。给妈妈洗脚说真的，这种事情我还从来没做过。原因有两条，一是学习太紧张，二是难为情，也许后者一直是主要原因。端来热水，准备好毛巾，准备

5、就绪，但我却迟迟没能叫妈妈坐下。经过几分钟的调整，我鼓起勇气对正在厨房刷碗的妈妈说了声：“妈，你……过来一下。”声音很轻，近乎耳语。“干什么？”母亲回答道。“妈，你坐下，我给你洗脚……”我说这话的时候感到面红耳热，呼吸加促。我抵着头摆好板凳，不让母亲看到我局促的样子。沉默……母亲竟愣在那里，半晌才醒过神来。“好，好……”母亲赶忙答应，脸上露出会意的笑容，几道浅浅的皱纹也展开了。母亲坐下，我挽衣袖，捧起母亲的脚。这是一双多么苍老的脚，肤色暗淡，毫无光泽，硬邦邦的没有弹性，脚趾甲弯曲得变了形，咋看上去如同一段枯树。天呐，这是母亲的脚吗？是那双陪我玩耍、细腻柔滑的脚吗？我努力唤起尘封的记

6、忆，但这双脚太苍凉，太陌生，远不是我所能想到的。我一只手捧着母亲的脚，另一只手用水轻轻地搓洗。此时抬起头看看母亲，发现母亲也在看我，四目相视，无言以对。母亲的脸上写满了幸福，娓娓地说起了我小时候的事情，此时我并没觉得母亲罗嗦，而是很有味的听着，这种氛围令我沉醉……那夜，我失眠了，母亲难以形容的惊喜令我窘迫。母亲溢于言表的喜悦令我无地自容。我做得太少了，母亲付出的太多了。母亲为我耗干了心血，付出了青春，如果不学出个样来，怎么对得起母亲呢？母亲的脚厚重而有力量。我时常想，母亲的脚像一台辛勤的除草机，为我除去了人生道路上荆棘。母亲的脚又像一根顶天立地的铁柱，为我撑起一片自由翱翔的天地。1

7、.联系上下文理解词语（1）无言以对：（2）无地自容：2.改写下面的句子，使句子意思不变。母亲为我耗干了心血，付出了青春，如果不学出个样来，怎么对得起母亲呢？3.填空。“端来热水，准备好毛巾，准备就绪，但我却迟迟没能叫妈妈坐下”，这是因为______________             ________。“母亲竟愣在那里，半晌才醒过神来”，这是因为                                     4.概括这篇短文的主要内容。