八年级英语Unit6Topic3导学案.doc

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1、Unit6EnjoyingCyclingTopic3Bicycleridingisgoodexercise.SectionA课型:新授课执笔:廖平审核:八年级英语备课组审定时间:2014-3-31班级:组别:姓名:学习等级：预习目标1.通过听录音熟读43-44页的单词。2、看P125了解条件状语从句的用法。学习目标Knowledgeaims：1.能正确拼读并运用黑体单词。2.能简单地用英语表达骑自行车的优点。3.能简单地掌握条件状语从句的用法。Skillaims：1.能听懂有关交通安全的材料，并从中

2、获取信息来补全短文或对话。2.能使用英语简单地阐述骑自行车的优点。3.能理解有关交通安全等方面的叙述，并从中获取需要的信息。4.能用英语制定简单的交通规则。Emotionalaims：学会遵守交通规则，树立安全意识和环保意识。学习重点1.谈论骑自行车的优点。2.初步掌握条件状语从句的用法。学习难点写出关于交通事故的短文。【自主预习】1、熟读43-44页的单词和1a课文内容，理解1a。2、写出下列短语一起交通事故______________受伤_____________节约能源____________

3、_空气污染_____________遵守交通规则_____________运用…做某事_____________3、你觉得预习题中的难点是____________________________【合作探究】1、了解本课学习目标及重、难点。2、大声读1a，完成1b和1c.用红笔勾出难点。3、谈论骑自行车的优点和缺点，完成1d。4、听2中的短文，回答下列问题（1）Whatdomanypeoplearoundtheworldusebicyclesfor?__________________________

4、______________________________（2）InChina,howmanypeoplehavecarswhilehowmanypeoplehavebicycles?______________________________________________________________________5、再听短文，完成2中的填空，完成后大声朗读一遍，将理解中的难点用红色的笔画上线。6、讨论3a中的图片并完成句子。7、利用3a中的信息写一个关于交通事故的故事，在小组内展示。【交

5、流解惑】1、相对两个同学交换自己的自学成果，把有疑问的地方做上记号。2、组长主持归纳本组的问题，并板书到小组展示区。3、老师主持，共同解答各小组在自主学习中遇到的问题。【成果展示】1、选择1a中的自己喜欢的段落进行朗读展示。1、展示自己写的有关3a的故事。2、学生归纳总结本课时重要知识点，教师做补充。【拓展巩固】一、根据汉语意思完成英语，没空一词。1、Youwill_____________________theenvironmentheresoon.2、Everyonemust__________

6、__________________(遵守交通规则)。3、工厂和汽车导致空气污染Factoriesandcars_____________________。4、在你们这种年龄有一些疯狂的想法很正常。It’s_____________________some______________atyourage.二、同义句转换1、Tospiteverywhereisbad.____________________________everywhere.2、Hurryup,oryouwillmissthetrai

7、n._______you_______hurryup,youwillmissthetrain.【本课反思】_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、_________________________________________________________________________________Unit6EnjoyingCyclingTopic3Bicycleridingisgoodexercise.SectionB课型:新授课执笔:廖平审核:八年级英语备课组审定时间:2014-3-31班级:组别:姓名:学习等级：预习目标1.通过听录音熟读45-46页的单词。2、看P125复习条件状语从句的用法。学