八年级下册地理导学案.doc

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1、十一中八年级地理下册导学案教师：上课时间：年月日姓名：课题第一节中国的地理差异（第一课时）课型自学验收学习目标1、知道秦岭—淮河一线的地理意义。（重点）2、使学生知道，由于各种要素的地理差异，从而产生了区域划分的现象。3、通过学习使学生知道我国是世界上辽阔的国家，国土面积广大，存在明显的地理差异。【基础知识】一、地理差异显著1、我国气温、降水、地势的分布呈现有规律的变化，反映了我国的差异显著。2、从南往北，逐渐升高，逐渐降低；从东南沿海向西北内陆，距海越来越远，越来越少；自西向东，我国地势，逐级。3.在差异的基础上，人类活动也呈现明显的差异。4.秦岭---一线就是我国一条重要的地理分界线。【

2、探究案】完成课本P5活动题【训练案】1．下列因素中，对我国自然环境差异影响最小因素是（）A．纬度位置B．海陆位置C．地形、地势D．西牧东耕2．东南沿海地区湿润的环境山清水秀；西北内陆地区干旱的环境下沙漠、戈壁广布。影响的主要因素是（）A．纬度位置B．海陆位置C．地形、地势D．气温3．下列区域以秦岭---淮河为分界线的是（）（多选）A．南方地区和北方地区B．季风区和非季风去C．亚热带和暖温带D．畜牧区和农耕区我的收获学后反思十一中八年级地理下册导学案教师：上课时间：年月日姓名：课题第二节中国的地理差异（第二课时）课型自学验收学习目标1、使学生知道由于人们需求、区域主体要素、划分区域的方法不同，

3、结果也不一样。2、在自然环境差异的基础上，人文活动也存在很大的差异，提高学生的读图、析图能力。3、分析我国不同地区丰富民族文化、自然风光，培养学生的民族自豪感和爱国主义情操。【基础知识】二、四大地理区域1、人们根据不同的标准把我国划分成不同类型的地理区域---自然区、、文化区等。2、综合地理位置、、的特点，可以将我国划分为四大地理区域，即、、和青藏地区。3.每个大的地理区域都有显著地地理特征，但区域内仍然明显，可以进一步划分为不同的地区。【探究案】完成课本P6活动题。【训练案】1．我国四大地理区域的划分依据是（）A．地理位置B．气候条件C．地势地形D．自然、人文地理特点2．我国南方地区和北方

4、地区划分的主导因素是（）A．气候B．地形C．河流D．农业生产3．俗话说“一方水土养一方人”，下列自然景观或人文活动与我国北方地区相符的是（）A．传统民居屋顶坡度大，墙体高B．水运仍然是人们常用的一种交通运输方式C．当地的一些剧种，如秦腔、唱腔高亢D．多水田，以种植水稻、油菜为主我的收获学后反思十一中八年级地理下册导学案教师：上课时间：年月日姓名：课题第一节自然特征与农业（第一课时）课型自学验收学习目标1、使学生知道地理位置和范围等基本情况。（重要）2、了解北方主要地形、气候特点及其分布。3、培养学生树立人与自然和谐相处的观念。【基础知识】一、黑土地黄土地1、我国北方地区答题位于、以东，以南，

5、秦岭---淮河以北，东临和。2、北方地区的地形以和为主，东部有面积广阔的东北平原和，西部有沟壑纵横的。3.北方地区大部分属于气候，降水季节分配不均，主要集中于夏季。4．人们常把平原称为“黑土地”。高原和平原称为“黄土地”。【探究案】完成课本P10活动题。【训练案】1．北方地区的耕作以什么为主（）A．水田B．旱地C．草地D．梯田2．制约北方农业发展的主导因素是（）A．光照B．地形C．水分D．热量3．下列地形区不在北方的是（）A．华北平原B．内蒙古高原C．东北平原D．黄土高原4.素有“黑土地”之称的是（）A．华北平原B．长江中下游平原C．东北平原D．黄土高原我的收获学后反思十一中八年级地理下册导

6、学案教师：上课时间：年月日姓名：课题第一节自然特征与农业（第二课时）课型自学验收学习目标1、使学生知道北方地区的农业生产方式和主要农作物，分析成因，讨论农业发展带来的问题及解决办法。（重要）2、自然条件对农发展业的影响和制约。3、通过了解北方地区优越的自然条件，激发学生的爱国主义情感。【基础知识】二、重要的旱作农业区1、北方地区的耕地多为，主要种植、、等粮食作物，以及、和等经济作物。2、华北平原和黄土高原降水较少，且集中在季，灌溉水源不足，严重。发展农业，这才是这里农业持续发展的必由之路。3.国家为缓解华北平原，尤其是京津地区淡水资源不足的状况，采取等跨流域调水措施。【探究案】完成课本P10

7、活动题。【训练案】1．北方地区的油料作物是（）A．花生B．甜菜C．油菜D．芝麻2．长城以北的北方地区主要农作物有（）A．春小麦、大豆、甜菜B．春小麦、水稻、棉花C．冬小麦、玉米、大豆D．冬小麦、大豆、甜菜3．下列耕作中不属于北方农业耕作制度的是（）A．一年一熟B．一年三熟C．两年三熟D．一年两熟4.下列旱情对北方地区最严重的是（）A．春旱B．夏旱C．秋旱D．冬旱5．北方地区解决农业用水问题，实施的有效的举措是