五年级学生作文10篇.doc

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1、1、我“恨”书五（3）班宋雅宁书，被称为人的精神食粮，而我却“恨”它，因为是它让我掉进了“文字陷阱”中无法自拔。记得有一次，我在爸爸的书房里拿了一本书看，看着看着，我慢慢地进入了书的文字中，看见伤悲的文字，我会伤心，甚至会为了文中主人公的悲哀而哭泣，看见搞笑的文段，我会独自傻笑。不知不觉中，我的脚和腿开始麻木了，这才回过神来。天哪！已经七点半了，肚子开始咕噜咕噜叫唤了，爸爸妈妈大概已经吃完饭了吧？我走出了爸爸的书房，发现只有奶奶在看电视，奶奶一看到我就惊讶地问“雅宁，你跑哪疯去了？你爸妈出去找你去了。”奶奶给爸爸打了个电话，爸爸妈妈回来以后把我狠狠地训了一顿，当我把原因告诉了他们时，妈妈怜爱

2、地摸了一下我的头，说：“傻丫头，你看书也不给我们说一声，让我们担心。”哎！都是书害的我被唠叨了一顿。类似的事情还发生了很多，可我就是离不开它。那多姿多彩的内容让我痴迷，那生动感人的情节让我陶醉。我怎能不“恨”它呢？评语：小作者用反语表达了自己对“书”的情感，用事实证明了对知识的渴望。指导教师：李艾静2、书缘五（3）班李姝珂“书是全世界的营养品。”这句话是莎士比亚说的，而我想说：“书就是我精神的食粮，我已离不开它了。”记得4岁生日的时候，妈妈送了我一套书——《马小跳系列丛书》。我当时连蜡烛都没吹，就捧在手心钻入房间。当大家“酒足饭饱”准备休息时，妈妈也来催我睡觉了，可是我被故事的内容完全吸引了

3、，对于妈妈的催促，简直是“充耳不闻”啊！妈妈叫了我好几次，每次我都是：“马上就来。”妈妈见没反应，大声训斥了我几句……终于，妈妈不耐烦了，就把我揪到了房间里，让我睡觉。可是我还陶醉在“马小跳”的故事情节里，就想反驳。但是，见妈妈一副“没有商量的余地”的样子，我就只好假装顺从了。眼珠“滴溜溜”地转了一圈，心想：你现在不然我看，那我等你们睡着了，我再看。终于熬到了爸爸妈妈熄灯了，我悄悄地起了床，蹑手蹑脚地溜到了书房。“嘭”——书掉到了地上，妈妈被吵醒了，我刚想逃，妈妈就闻声进来了。当看到我在“窃读”，顿时拉下脸来，训斥道：“你这孩子，怎么回事？不是让你睡觉了吗？”没办法，“马小跳”明天见吧！书啊

4、书，你说我是该恨你呢，还是爱你呢？评语：诙谐的语言生动形象，小作者感情丰富，通过具体事例、细腻的描写突出对“书”的热爱。指导教师：李艾静3、蜕变之声五（3）班李艾霖一本书，让我们懂得知识；一本书，让我们经历一次蜕变；一本书，能让我们重新了解自己。每个女孩，心中都有一个公主梦，而我却认为，我们每个女孩其实都是公主，而且经过了一次次美丽的蜕变，变成了更成熟，更优雅，更坚强，更懂事的公主，再也不是以前那个只知道幻想的小毛丫头了。这些，自然是我从书中获取的知识了。《裙摆是在花开后的地方》是女生们最喜爱的读物，书中的主人公乔楚亚，被一张照片，还得家破人亡。但她并没有走向消极的人生，而是在如沼泽般的生活

5、中艰难行走，怀着满心苦涩的倔强，经历了异常疼痛又温暖的蜕变，最后，又重新获得了幸福。在生活中，我本以为，我是非常坚强的女孩儿，可自从看了这个故事，我才发现，原来我离“坚强”这个词，离得还很远很远。每天的学习，每天的进步，都是我们一点点的蜕变。我相信，经过每一次的蜕变，我们必将成为真正而优秀的公主！评语：题目新颖，语言流畅，句句富含哲理，可见，“书”的力量是如此之大啊！指导教师：李艾静4、与书同行五（3）李晓康它是一把金钥匙，帮着你开启智慧的大门；它是一只美丽的小船，载着你在知识的海洋遨游探究；它是一位睿智的裁判，指引着你到达成功的彼岸。猜一猜，它是谁？对，他就是被莎士比亚成为全世界营养品，被

6、人们称为精神宝库的“书”。自从进入小学，我就在老师和父母的引导下与书结缘。记得一个夜晚，我正在津津有味地读《笑猫日记》。突然，门开了，妈妈走了进来，说：“都几点了，还不睡觉！”说着一把拽走了我手中的书，强行把我“塞”进了被窝。我躺在床上，脑海里开始浮想联翩：小音符会不会被救出来？蛙坚强会不会回来？会被人利用吗？这些问题搅得我翻来覆去怎么也睡不着。心里突地一下冒出个想法：如果等爸爸妈妈都睡着，我再看也不迟啊。我等啊，等啊……终于等到了客厅的灯都关了，于是悄悄地摸了出去。这是什么？哈哈！正是我的《笑猫日记》，“偷”到书赶紧溜会房间，打开台灯，这下可以读过痛痛快快啦！这就是我与书的故事，它是我最忠

7、实的伙伴。有了它，我永远不会寂寞，我将一路与书同行！评语：开头用排比句式巧设悬念，引起读者的阅读兴趣，真实有趣的故事向我们展现了一个痴迷的小书虫。指导教师：李艾静5、精彩的拔河比赛五（3）唐家烁“冲啊，同学们，今天是开学的第一个星期日，会举行拔河比赛，快去操场上拔河！”同学们和班主任李老师都向着操场跑去。到了操场，一班至五班的同学都到齐后开始抽签，然后每个班里选二十个队员来进行比赛。我们班的队员个个摩拳擦掌，