初高中化学基础知识衔接点.doc

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1、初高中化学基础知识衔接点保康一中课题组高中化学知识初中基础知识高中知识衔接点章节从实验学化学化学实验基本方法1、常见仪器使用方法、注意事项，以及安全措施（如酒精灯、试管、漏斗等。）一些常见操作的基本安全知识（如加热操作、收集气体操作、化学药品存放知识等）。2、初步掌握一些常见安全图标，危险化学品标志等。3、对于基本实验操作，介绍过滤，蒸发、蒸馏）但初中蒸馏仅介绍了简易装置，用于净水等基本分离方法。4、粗盐提纯实验，（但实验操作仅涉及过滤和蒸发操作），对于操作注意事项以及一些误差问题的讨论已经比较熟悉。1、在初中安全知识的基础上，增加了少数几个危险化学

2、品标志。2、对于过滤、蒸发和蒸馏的要求比初中有所提高，侧重掌握其原理、方法、操作及其应用。在此基础上介绍一种新的分离方法：萃取从粗盐提纯引入，主要介绍离子的检验方法。3、强调上学生掌握试验程序：实验名称—实验目的—实验药品与装置—实验操作步骤—实验结果。化学计量在实验中的应用1、对分子、原子等微观离子已经有初步认识。2、掌握了有关溶质分数的计算，会配制一定质量分数的溶液，知道配制步骤：计算一称量（量取）—溶解。1、有关物质的量、物质的量浓度、摩尔质量、气体摩尔体积都是全新的知识。2、在此基础上学会用容量瓶配制一定物质的量浓度的溶液。化学物质及其变化物

3、质的分类*1、学生熟悉树状分类法。2、掌握化学物质，化学反应的分类。3、酸碱盐的分类不要求学生掌握正盐，酸式盐，碱式盐的概念。4、分散学生比较熟悉的是溶液，悬浊液，乳浊液1、在树状分类的基础上引入交叉分类法。2、增加了酸碱盐的概念。3、在常见分散系基础上学习胶体的有关性质。离子反应1、涉及导电性实验，并了解酸碱盐在水溶液中的存在形式，即离子。2、熟悉复分解反应以及复分解反应发生的条件。1、在此基础上介绍电离和电解质的概念，并进一步学习电离方程式和离子方程式书写。2、理解中和反应实质，离子反应发生的条件等。氧化还原反应*1、从得氧失氧的角度认识了氧化反

4、应、还原反应，初步知道氧化剂、还原剂，能列举常见的氧化还原反应。2、对于原子结构示意图，要求会认但不要求会画1、进一步从化合剂、电子转移角度认识氧化还原反应。2、从原子结构入手，分析氧化还原反应的微观实质。金属及其化合物金属的化学性质1、主要以铝、铁、铜为金属代表物，介绍金属的物理通性（金属光泽，导电导热性，延展性）。2、介绍金属的一些化学性质，包括金属与氧气的反应，金属和酸的反应以及金属和盐溶液的反应。3、介绍了金属的活动性顺序，使学生初步了解金属与酸和盐溶液反应的一般规律。1、高中课本46页有关金属化学性质的实验有4个实验现象图示在初中教材均出现

5、过，有助于帮助学生从已有的知识入手，进一步学习金属的化学性质，特别是钠、铝、铁与非金属的反应。2、由金属的共性延伸到个性，介绍了铝热反应。几种重要的金属化合物1、熟悉碳酸钠和碳酸氢钠的俗称和用途，掌握了二者与酸的反应，也知道碳酸钠的水溶液显碱性，但是不介绍其碱性的原因。2、对铁的三种氧化物和氢氧化物有一定的认识。3、初中未涉及碱性氧化物的概念。1、用对比的学习方法研究了钠、铝、铁三种金属的氧化物、氢氧化物和盐。2、高中课本讲到铁的氧化物时用到碱性氧化物，需作出解释用途广泛的金属材料1、比较纯金属和合金的性质，学生对合金有了感性认识。2、了解铁的合金，

6、包括生铁和钢的区别1、进一步了解合金的应用。2、探讨如何正确使用金属材料非金属及其化合物无机非金属材料的主角—硅1、学习过碳及其化合物的性质（包括碳、碳的氧化物、碳酸和碳酸盐）及其用途1、学习IVA族常见的物质—硅及其化合物的性质，特别以二氧化硅性质为重点富集在海水中的元素—氯1、有关氯离子的检验在初中不作为重点，学生对此有初步印象1、氯离子检验从原理到均做重点要求硫和氮的氧化物1、学生熟悉二氧化硫和二氧化氮，因为他们是常见的空气污染物，是酸雨的主要成分1、学习硫和氮几种氧化物的化学性质氨　硝酸　　硫酸1、掌握了稀硫酸、稀盐酸的化学性质2、做过浓硫酸

7、吸水实验1、通过硫酸、盐酸的性质，及酸的通性学习硝酸的化学性质2、浓硫酸和浓硝酸的强氧化性