高中英语专项突破—语法填空.doc

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1、专项突破—语篇语法填空一、语篇语法填空的出题形式在一篇200词左右的语篇（短文或对话）中留出10处空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容或所提供单词的正确形式，所填写词语不得多于3个单词。 纯空格题一般设6-7个小题。用括号中所给词填空题一般设3-4个小题。考生须灵活运用语法知识，如单词词性、动词时态、名词单复数、连接词、代词、冠词等判断各空白处应填写的内容。二、语篇语法填空的命题特点：给提示词词性转换1.以加后缀为主：名词、动词、形容词、副词、数词等的后缀，也有加前缀

2、的情况。动词2.时态、语态、语气、情态动词、不定式、v.-ing、v.-ed名词3.数和格形容词4.比较级、最高级、形容词副词词性的转换副词5.比较级、最高级、形容词副词词性的转换不给提示词连词1.从属连词、并列连词代词2.人称、非人称it、物主、反身、相互、指示、疑问、关系、连接、不定代词介词3.简单、合成、短语冠词4.定冠词、不定冠词副词5.疑问、连接、关系、时间、地点、方式、程度、句子承接三、语篇语法填空的答案特点：①纯空格题：试题要求中已明文规定死了“在空格处填入一个适当的词”，即一个小题或者一个空格

3、一般只能填一个单词。②用括号中所给词填空：试题中要求“使用括号中词语的正确形式填空(最多不超过3个词)”。③有所填词位于句首，此时第一个字母要注意大写。特别提醒：非谓语动词中，带to的不定式、现在分词的完成式都可能填两个单词；谓语动词的将来时、进行时和完成时等也都可能填两个单词，而现在完成进行时等就可能填三个单词，被动语态至少都要填两个单词。四、语法填空解题技巧不给提示词缺少主干想代词、句子太长想连词、名词左边想冠词、最后要想副介词给提示词形变比副、名变复动词非语时记住情态动词想清楚Ayoungman,whi

4、letravelingthroughadesert，cameacrossaspringofclearwater. 1  waterwassweet.Hefilledhisleathercontainersothathecouldbringsomebacktoanelder 2  hadbeenhisteacher.Afterafour-dayjourney,theyoungman 3  (present)thewatertotheoldman.Histeachertookadeepdrink,smiled 4

5、  (warm),andthankedhisstudentverymuchforthesweetwater.Theyoungmanwenthome 5  ahappyheart.Afterthestudentleft,theteacherlet 6  studenttastethewater.Hespatitout, 7  (say)itwasawful.Apparently,itwasnolongerfreshbecauseoftheoldleathercontainer.Heaskedhisteacher

6、,“Sir,thewaterwasawful.Whydidyoupretendtolike 8  ?”Theteacherreplied,”Youtastedthewater.Itastedthegift.Thewaterwassimplythecontainerforanactofkindnessandlove.Nothingcouldbe 9  (sweet).”Weunderstandthislessonbest 10  wereceivegiftsoflovefromchildren.Whetheri

7、tisacheappipeonadiamondnecklace,theproperresponseisappreciation.Welovetheideawithinthegiftratherthanthething.语篇语法填空（Ⅰ）纯空格试题的解题技巧首先，分析句子结构，确定填哪类词。然后，再根据句子的意思或上下文逻辑关系，确定具体填什么词。(1)缺主语或宾语，一定是填代词或名词(多考代词)。如：IcansendamessagetoKenyawheneverIwantto,and_____getsther

8、ealmostinasecond.(2)若两个或几个单词或短语之间没有连词，可能是填连词。…tostealpaintingsoftwoworld-famousartists,PabloPicassoCandidoPortinari,whichareworthmillionsofdollars.…allIsawwasthisbeautifulgirl,whosesmilejustmeltedmealm