三年级上册第八单元导学案.doc

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1、三年级上册第八单元导学案【单元分析】本单元有4篇课文。其中《掌声》《一次成功的实验》《给予树》为精读课文，《好汉查理》为略读课文。课文围绕“献出我们的爱”来组织单元；同学们友爱的掌声改变了一个自卑的残疾女孩的命运；教育家的“逃生”实验，在同学们的合作下获得了成功；圣诞节前夕，金吉娅给予了一个陌生女孩期盼已久的洋娃娃，也给予了她同情与爱；自称“好汉”的小男孩查理，在帮助一位残疾小女孩的同时，也改正自己的缺点。一个“爱”字贯穿全组课文，课文的字里行间处处洋溢着人间真情。本单元的各个环节的教学都体现了爱的专题，都是从儿童的经验世界出发，让学生都实实

2、在在感受到这种感情。例如，导语告诉学生：爱就在我们身边，每个人都能献出自己的爱；所选课文都是发生在儿童之间的爱的故事；口语交际也是通过夸奖身边的同学来表达爱。因此，教师在教学时要体现整合的教学思想，围绕专题组织教学活动。【单元目标】1.学会本组52个生字。其中46个生字要用钢笔正确书写。并掌握由生字组成的词语。引导学生运用一、二年级习得的识字方法自行学习生字，逐步养成独立学习的能力。2.边读边想，能联系上下文理解词句。3.读懂课文内容，初步受到爱的教育，深刻体会爱就在我们身边。4.继续培养积累语言的习惯，体会课文中的词句在表达情意方面的作用。

3、5.习作。运用课文中习得的词句、情感和表达方法夸夸同学，写自己快乐或烦恼的事，调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，建立习作信心。【单元课时安排】《掌声》2课时《一次成功的实验》2课时《给予树》2课时《好汉查理》1课时《语文园地八》2课时……作文指导：1课时作文讲评：1课时单元检测：1课时合计：12课三年级上册第八单元导学案［阅读课模板］上课时间：2015年月日学期总第课时课题掌声课型阅读课课时第一课时（共2课时）有无课件有学习目标1、我能认识本课的生字词。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、我能理解课文内容，知道人与人之间都需要关

4、心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。学习重点（1）会认10个生字，会写13个生字。（2）正确读写本课词语。学习难点正确流利有感情的朗读课文。了解课文的大概内容。课前准备教师：多媒体课件、生字词卡片；学生：1、读准字音，认清生字字形，读通顺每句话。2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思，仍然不懂的请做上记号。3、边读边思考：课文主要写了什么内容？学习环节学习过程及内容备注一、小组交流二、合作探究三、达标检测四、巩固拓展1.自学指导（1）认真读课文不认识的字借助字典把课文读流利、正确。新生字词圈出来和同桌

5、互读。不理解的词语查字典或联系课文来理解。2.小组讨论：讨论识字方法。（2）交流认字、记字的方法。观察要会写的字的结构及书写时要注意的问题。（3）正确流利有感情的朗读课文。（4）了解课文的大概内容。3．练习实践互帮（8分钟）（1）组内练习用“慢吞吞、轮流、动听”口头造句。（1）让学生说说自己的识字方法，并进行口头组词。（2）口头造句.4.知识延伸：1、推荐阅读文章《苏珊的帽子》。2、推荐阅读书籍《爱的教育》。板书设计教后反思三年级上册第八单元导学案［阅读课模板］上课时间：2015年月日学期总第课时课题掌声课型阅读课课时第二课时（共2课时）有无

6、课件有学习目标1.正确流利有感情的朗读课文。体会人物的内心情感2.理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。3.围绕课题谈自己。4.交流、自读自悟，体会感情。学习重点理整体把握课文内容，感受英子在掌声前后的变化。学习难点体会英子的心理变化。课前准备教师：多媒体课件、生字词卡片；学生：1、熟读课文，边读边思考：从英子的变化中，我们有什么体会？2、完成《同步导学》第6题学习环节学习过程及内容备注一、小组交流二、合作探究三、达标检测四、巩固拓展1.自学指导（1）初读课文，想一想，英子原来是什么

7、样子的？现在有变的怎么样了？究竟是因为什么呢？（2）再读课文，思考：同学的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？（3）精读课文：说说英子是怎样从自卑变得活泼开朗的？（4）从英子的变化中你想到了什么？2.小组讨论：说说英子是怎样从自卑变得活泼开朗的？3．练习实践互帮（8分钟）指名分角色朗读课文。展示汇报梳理（15分钟）（1）想一想，英子原来是什么样子的？现在有变的怎么样了？究竟是因为什么呢？（2）同学的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？（3）说说英子是怎样从自卑变得活泼开朗的？（4）从英子的变化中你想到了什么？4.达标检测评价（8分钟）板书设计掌声

8、前：英子——自卑、孤独、痛苦掌声后：英子——自信、勇敢、坚强关爱改变性格教后反思三年级上册第八单元导学案［阅读课模板］上课时间：2015年月日学期总第课时课题一次成