【20秋】西南大学[0076]《心理测量学》.docx

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1、西南大学  培训与继续教育学院课程代码：  0076     学年学季：20202窗体顶端单项选择题1、最简单而且最基本的表示常模的方法就是（        ），有时也叫常模表。.对应表.转换表  .都不是.分布表2、难度时指项目的难易程度。用P代表。P值越（         ）难度越低。.低.小.接近0.大  3、取样是指从（           ）中选择有代表性的样本。.群体.总体.样本.目标人群  4、十分位数的（           ）为第一段。.1%-10%  .50%-60%.91%-100%.10%-20%5、再测信度所

2、考虑的误差来源是（④）所带来的随机影响。               　.形式的不可.题目的不同.时间的不同  .考生的不同6、 高考分数与后来在高校学习的成绩之间的相关属于（      ）.C.课程效度.同时效度.统计效度  .预测效度7、用1代表难，用2代表女等等，这样的量表通常叫（           ）量表。.等比.等距.顺序.命名  8、在客观性试题中，应用最广泛的题型是（        ）。.是非题.匹配题.选择题  .填空题9、 再测信度所考虑的误差来源是（      ）所带来的随机影响.E.形式的不可.考生的不同.时间

3、的不同  .题目的不同10、（          ）是指编制的测验是测什么的，即用来测量什么样的心理变量或行为特征。.心理测验的动机.心理测验的用途.心理测验的目标  .心理测验的对象11、测验的使用者利用（      ）可将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而对测验分数做出有意义的解释。.分布表.都不是.对照表.转换表  12、内容效度主要用于考查（    ）的有效性。  .智力测验.智力测验.特殊能力测验.成绩、技能测验  13、 通过统计方法由原始分数转化到量表上的分数叫做（　  　）.统计分数.记录分数.导出分数  .转化分

4、数14、测验的客观性不包括（         ）的客观性。.对结果的推论.测验的刺激.绝对的标准  .对反应的量化15、错误的测验观不包括（           ）。.以上均不是  .测验无用论.心理测验即智力测验.测验万能论16、 测验的标准化实际上是一个控制（  ）的过狸.测验分数.测验规则.测量误差  .测量条件17、下列说法中，（           ）不是对测验环境条件的要求。.B.记录下任何意外的测验环境因素.完全遵从测验手册对环境的要求.安排测验材料  .在解释测验结果时也必须要考虑环境因素18、一般来说，心理测验除（ 

5、       ）以外，都有时限。.速度测验.典型行为测验  .智力测验.最高行为测验19、在编制是非题时，“是”、“否“题大致相等或答”否“题略多，是控制（          ）的有效方法。.求“快”与求“精确”.喜欢较长选项.肯定定势  .喜欢特殊位置20、不能把分数（           ），更不能仅仅根据测验的结果轻易下结论。一个人在任何测验上的分数，都是他遗传特征、测验前的学习和经验以及测验情景的函数。.绝对化  .神化.固定化.变成一个点21、心理测验题目的来源应该排除（        ）。.理论和专家的经验.已出版的标准测

6、验.直接翻译国外测验的题  .临床观察和记录22、 既影响信度也影响效度的误差是（        ）.系统误差.评分误差  .抽样误差.随机误差23、（         ）表示的是个体智力在年龄组中所处的位置。.离差智商  .标准九分数.百分等.比率智商24、在200个学生中，答对某一题的人数为120人，则该项目的难度为（        ）。.0.1.0.4.0.6  .0.225、测验编排的一般原则应排除（        ）。.主义根据各种类型测题本身的特点排列题目.答案混合排列  .尽可能将同类型的测题组合在一起.测题的难度排列宜

7、逐步上升26、在吴天敏修订的比内——西蒙量表中，某儿童通过了4岁组的全部题目，5岁组通过3题，6岁组通过2题，7岁组通过1题，其智龄为（        ）。.4岁3个月.5岁2个月.5岁  .4岁6个月27、狭义的心理测量是指以（　    ）为工具的测量。.口试.调查.实验.测验  28、常模样本量大小，一般最低不小于（         ）。.100或500.800或1000.30或100  .20或2529、对于不同能力水平的团体，题目的（ ）会影响信度系数。.效度.信度.区分度.难度  30、编制简答题的原则不包括（       

8、  ）。.宜用问句形式.填充形式的空格不宜太多.将其操作化  .每题应只有一个正确答案31、受动机影响不太大的测验是（             ）测验。.投射  .智力.成就.能力倾向32、样本团体的性质包括年龄、性别、