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1、Unit1单元教学目标1.能够听、说、认读文具类单词:ruler,pencil,eraser,crayon,bag,pen,pencilbox,book。2.能够听、说、认读句子:Hello,I’mWuYifan.Hi,I’mSarah.Ihavearuler/aneraser.What’syourname?Myname’sJohn.Goodbye!Bye,MissWhite.3.能听懂会说：Hello/Hi,I’m….What’syourname?Myname’s….Goodbye!Bye,….并能在情景中进行运用；能用句型Ih
2、avea/an….来介绍文具。4.能说唱ABCsong，并能找出26个字母。5.能听懂一些简单的指示语Openyour….Showmeyour….Closeyour….Carryyour….，并按照指令出相应的动作。6.能运用本单元所学的知识，借助图片看懂英语小故事。Unit1-1Let’stalkLet’splayLet’ssing教学目标：1.能够听、说、认读句型:Hello,I’mWuYifan.Hi,I’mSarah.并能灵活运用。 2.能唱英文歌曲Hello! 3.通过对话教学建立师生间良好的情感关系，同时初步培养
3、学生学习英语的兴趣。教学重点：1.熟练运用所学的问候语及自我介绍用语。教学难点：1. 人物名字的发音，如Sarah，MissWhite，John。教具准备：人物头像、简单的课件教学过程：一、Warm-up1.IntroductionT：Hello,I’myournewEnglishteacher.I’m…二、Presentation1.教师主动和学生打招呼，引导学生应答：T:Hello.Ss:Hello.同桌操练。2.教师向学生介绍自己，引导学生自我介绍：T:Hello,I’m…Ss:Hello,I’m…注意强调“I’m”的发音。
4、3.教师介绍新朋友，PPT出示WuYifan和LiuXin的头像并呈现重点句型：PPT:Hello,I’mWuYifan.引导学生应答：Hello,WuYifan.请学生带上WuYifan的头饰，练说句型:Hello,I’mWuYifan.以同样的的方式学习句型:Hi,I’mLiuXin.【意图】用PPT呈现人物图像，直观形象，能充分调动学生学习英语的积极性。4.PPT出示课文中Let’stalk的小对话，认识MissWhite和Sarah。（1）-Hello,I’mMissWhite.-Hello,I’mWuYifan.-Hel
5、lo,I’mSarah.教师引导学生正确掌握单词MissWhite和Sarah的发音。（2）Groupwork【意图】通过PPT呈现标准的语音、语调，让学生正确模仿句子发音，有利于教学难点的突破。5.在具体语境中认识新朋友John。（1）教师事先邀请一个学生扮演John，该学生带着John的头饰走进教室，向大家打招呼：Hello,I’mJohn.教师应答：Hello,John.并引导学生应答，同时掌握John的发音。（2）角色扮演。【意图】让学生在具体的语境中学习新单词，体现了“词不离句”的整体教学理念，同时培养学生能在实际生活中
6、运用语言的能力。三、Consolidation1.学唱英文歌曲“Hello!”（1）倾听歌曲，轻声跟唱；（2）逐句跟唱，掌握节奏；（3）小组轮唱，表演动作；（4）替换名字，创编歌曲。【意图】学生通过吟唱歌曲，巩固本课所学的语言。寓教于乐，陶冶情操。2.游戏：猜猜他（她）是谁？将五个人物头像的背面朝上贴在黑板上，猜猜他（她）是谁。Who’she/she?3.Who’smissing?再次利用人物头像进行游戏。4.Guessinggame请一位小朋友S1来到台前背对全班同学，再请一位小朋友S2变声和S1打招呼“Hello，I’m…”，
7、要求S1判断，并和S2打招呼“Hello…”，其他同学用“Yes./No.”应答。【意图】针对小学生活泼好动，爱表演的特点，组织趣味盎然的游戏，激发学生参与课堂学习的兴趣。5.Groupwork：扮演自己喜欢的角色（1）PPT出现一些卡通人物和明星：Hello,I’m奥特曼/美羊羊.Hi,I’m孙杨.（2）学生自己选择喜欢的角色，运用所学的语言扮演该角色，与他人互动。【意图】通过角色扮演，合理运用所学语言，培养学生语言交际能力。小组活动有利于使全体学生参与到活动中来，扩大操练面，体现“面向全体”的教学原则。6.Listentoth
8、etapeandrepeat.（Page4）作业设计：1.听读Page4课文录音5遍；2.用“Hello!/Hi!”向父母打招呼。Unit 1PartA Let’s talkHello,I’mWuYifan.Hi,I’mSarah.板书设计：
