计算机辅助教育ppt课件.ppt

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1、信息技术课的任务设计台州学院数学与信息工程学院信息技术教学论课组中学信息技术教学论1计算机辅助教学发展动态计算机辅助教学发展概况理论研究进展技术开发进展问题与思考2计算机技术在教学领域中的应用是二十世纪后半期教育发展的重大成就之一，它也是当今教育现代化的一个重要标志。在电子计算机问世之初，就有人设想把它用于教育。在20年代中期，美国心理学家普莱西（S.L.Pressey）就开始研究程序教学和教学机器并设计了一台能同时完成测验和计分两种功能的自动教学机器，但由于社会的惰性和科技限制，未能走向实用。一CAI的发展概况

2、3在50年代，美国心理学家斯金纳（B.F.Skinner）根据自己长期的研究和实验，发表了《学习的科学和教学艺术》（1954）、《教学机器》（1958）。将程序教学应用于实际教学中，收到了良好的教学效果，使程序教学受到了社会的承认，从而导致教学机器和程序教学的兴起。1958年美国IBM公司沃斯顿研究中心，开始尝试将程序教学和教学机器理论应用到计算机上，并设计了世界上第一个计算机教学系统，标志着计算机辅助教育的产生。4到20世纪90年代，随着计算机与信息科学技术的不断发展，多媒体、网络等新技术不断涌现，全球信息高速

3、公路的建立，这两个方向的技术开始互相渗透，并且发展很快，形成当今信息技术的一部分。这些技术应用于教育领域，形成了现代教育技术领域中的一些热门学科，如：智能型计算机辅助教学(ICAI)多媒体计算机辅助教学(MCAI)远程教育校园网等等5计算机在教育中的应用--计算机辅助教育（Computer-BasedEducation，简称CBE）已逐步发展成为一个新兴的交叉学科，形成了它自己的理论、概念、方法和技术，CBE研究计算机在教育领域中的应用。计算机辅助教育的产生与发展有赖于心理学研究和计算机技术的发展。6许多人认为C

4、BE与CAI是等同的概念，严格地说：两者是包含与被包含之间的关系。CAI与CAL在含义上有些接近。CAL（计算机辅助学习，Computer-AssistedLearning）与CAI间的差异在于教育思想上，前者强调"学"而后者强调"教"。此外，CAT（计算机辅助训练，Computer-AssistTraining）主要指计算机在职业训练中的应用，如工业、军事上的训练等。CBT（计算机辅助测验，ComputerBasedTesting）。在国外，CAL似乎比CAI流行，但国内CAI更广义些。7CAI理论正处于初始阶

5、段，目前存在概念和术语转换的问题，其中涉及的许多概念理论需要不断发展完善。由此有人认为使用CBE更保险些，但实际上CAI已为国内广大教师的实践工作所认可，因而使用CAI可能更为妥当。区分CAL和CAI对课件开发制作是有利的。在CAI中要考虑教师、课件和学生三者的关系；而在CAL中主要考虑课件和学生之间的关系。从目前的实际情况看，商品化的教学软件比较符合CAL的要求，而教师在课堂教学实践的CBE运用更倾向于CAI。8CBE包括三个方面的应用：1、CBE的研究应用：①将计算机作为研究目标：对计算机本身进行的研究。如高

6、校计算机系将计算机作为研究目标。②将计算机作为研究辅助工具在教育领域中应用：研究各学科中的问题，进行信息采集、存储、处理等；帮助教育工作者完成其从事的多种研究工作。2、CBE的管理应用―计算机辅助管理教学（Computer-managedInstruction，简称CMI）：教育部门的管理者进行预算、规划、发展决策、行政管理、财物管理、档案管理、教务管理、图书资料管理等，这些属于事务管理。狭义的CMI是指利用计算机指导整修教学过程的教学管理系统，包括管理教学计划和教学资源、试题库建立、测验评分及教务管理等。93

7、、CBE的教学应用：①作为教学目标：主要是教学生计算机知识的学习和掌握计算机操作技能（包括程序设计知识的学习、硬件知识、上网操作等）。②作为教学工具―（计算机辅助教学，CAI）：将计算机用作教学媒体，辅助教师进行教学活动或代替教师执行部分教学任务。可见，CAI和CMI是CBE中两个重要分支领域。10CAI系统是一种以计算机作为工具，用以产生一定教学效果的一种新的教学系统。它是以提高教学质量，提高学习效率，使学习者实现有效学习为根本目的。CAI系统就其构成来看应包括：计算机系统（软硬件系统）、课件、教师、学生和信

8、息。有人认为硬件、软件和课件（Courseware）是CAI系统中构成三要素。其中有教学功能的课件是这三个要素中最重要的要素，具有教学功能课件的开发是CAI系统开发的核心问题。11CAI硬件系统计算机系统是CAI硬件的主要部分，此外还包括学习终端、通讯系统等设备。作为CAI系统组成的计算机系统在输入、输出手段方面要多样化，交互能力要强，其存储容量要大。CAI硬件系统的好坏