第2章-组成细胞的分子-必修1-人教版-生物ppt课件.ppt

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1、高中生物人教版·必修1课件展示说明本课件为基于精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。第1节　细胞中的元素和化合物第2节　生命活动的主要承担者——蛋白质第3节　遗传信息的携带者——核酸第4节　细胞中糖类和脂质第5节　细胞中无机物单元总结提升第2章组成细胞的分子目　录第2章组成细胞的分子第1节　细胞中的元素和化合物第1节　细胞中的元素和化合物第1节│三维目标1．知识与技能(1)知道组成细胞的主要元素；知道为什么碳元素是构成细胞的基本元素。(2)学会检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的方法。2．过程与方法(1)通过对碳元素的分析，说明有

2、机化合物形成的可能性及必然性，初步培养学生跨学科综合分析问题的能力。(2)通过对组成细胞中的元素的百分比的分析，对不同化合物的质量分数的学习，培养学生理解、思考和分析问题的能力。三维目标第1节│三维目标3．情感、态度与价值观(1)认同生命的物质性。(2)认同生物界在物质组成上的统一性。第1节│重点难点[重点]1．组成细胞的主要元素和化合物。2．检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。[难点]1．构成细胞的基本元素是碳。2．检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。重点难点第1节│教学建议对于构成细胞的有机化合物的种类的认识，学生从日常生活中都已有这方面的知识，比如知道瘦肉含的蛋白质较多，水果含的

3、糖类较多等。如何定性地区分这些常见的有机物，可通过实验教学来进行。该实验最主要是要规范实验过程，可通过分组分别来完成一个实验，然后每一组选出一人来介绍该实验的过程以及要注意的事项，学会展示成果及共享成果。教学建议第1节│新课导入[导入一][课前准备]教师收集关于地球及生物体细胞中各元素组成的资料，玉米和人体的化学元素组成的材料并制成课件；准备实验材料。学生预习实验，初步了解实验的原理以及实验步骤。[情境创设]地球上的环境千变万化，但都是由一定的物质组成，比如地壳表面的水、岩石以及空气，那么这些物质由哪些元素组成呢？生物是生活在一定环境中的，这些生物从环境中获取物质，那么这些生物又由哪些

4、元素组成？新课导入第1节│新课导入[导入二]地球上有形形色色的生物，无论它们个体的大小、形态、结构和生理功能如何，它们的生命活动都有共同的物质基础。这些物质主要是指组成细胞的化学元素和化合物，那么组成细胞的化学元素有哪些？有没有生命特有的元素？生物体与无机自然界中元素的种类和含量相同吗？带着这些问题我们走进本节“细胞中的元素和化合物”。一、组成细胞的元素1．生物界与非生物界的统一性和差异性(1)地壳中的元素和细胞中的元素______大体相同，说明了生物界和非生物界具有______性。(2)地壳中的元素和细胞中的各种元素______不同，说明了生物界和非生物界具有______性。2．阅读

5、课本P16内容，回答下列问题：(1)大量元素：________________________________；(2)微量元素：_________________________________；第1节│自主探究自主探究种类统一含量差异C、H、O、N、P、S、K、Ca、MgFe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等(3)主要元素(4)基本元素：_______________；(5)最基本元素：______。(6)据教材图2-1和图2-2回答：组成人体的细胞干重中含量最多的元素是______，鲜重中含量最多的元素是______。第1节│自主探究C、H、O、N、P、SC、H、O、N、P、S、K、C

6、a、MgC、H、O、NCCO二、组成细胞的化合物第1节│自主探究水85%～90%无机盐蛋白质核酸三、实验检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质(1)还原糖用____________检测，在__________后，产生____________。(2)脂肪可以被__________染液染成________或被________染液染成________。(3)淀粉遇________变蓝。(4)蛋白质用_____________检测，产生________现象。[想一想]“检测生物组织中还原糖”时，可以用含糖量高的甘蔗茎秆吗？[答案]不能。甘蔗中主要含有蔗糖，蔗糖属于非还原糖。第1节│自主探究苏丹Ⅲ橘

7、黄色苏丹Ⅳ红色碘液双缩脲试剂紫色斐林试剂水浴加热砖红色沉淀第1节│典例类析典例类析►类型一　组成细胞的元素1.组成细胞的元素的归属范围图2-1-1第1节│典例类析(1)大量元素和微量元素都是生物体生命活动所必需的。如：缺Fe会使人患贫血等症状；缺Zn使人发育受影响，性器官的发育不良等；缺I会导致甲状腺肿等。(2)鲜重下，4种基本元素的含量多少是O>C>H>N；干重下，4种基本元素的含量多少是C>O>N>H。第1节│典例类析2.特点：不同生物体内