小班幼儿区域观察记录表.pdf

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1、小班幼儿区域观察记录表：幼儿姓名性别：女汪凡茹年龄:3观察时间：１0、25发展目标与表现能否达到如：（1、保持１、对构建游戏感兴趣,体验游戏过程得快乐能达到情绪稳定,愿2、喜欢将积木堆高、围合、延长.能达到意参加区域活3、喜欢边做边说或先做后说，常常伴有想象.能达到动。）4、经常玩与建构无关得游戏，喜欢模仿成人得能达到活动2、５、逐步学习与同伴分享玩具材料能达到６、在标志得提示下能按颜色分类收放。能达到观察描述：(并附照片）这就是毛毛在建构区搭房子得照片,孩子们拿着五颜六色得积木在搭房子,毛毛说要给她得娃娃搭一座漂亮得房子。分析与措施:投放得材料可以更多一些,孩子们会玩得更起劲,给孩子足够得

2、空间进行搭建,与小朋友要一起合作完成，不争抢,互谦让。记录者:孙敬亚幼儿姓名性别:女汪凡茹年龄:３观察时间:１1、3发展目标与表现能否达到如：(1、保持1、幼儿喜欢参与角色游戏活动能达到情绪稳定,愿２、自己对所扮演得家庭成员中各个角色得认能达到意参加区域活识动。）3、学习使用礼貌用语能达到４、要懂得分享爱惜物品能达到2、５、知道从哪拿得放回哪去能达到6、与小伙伴友好相处，互相谦让能达到观察描述:(并附照片)毛毛在学妈妈得样子,给宝宝得爸爸打电话，问她下班回家吃饭吗?还真就是有模有样得，玩得很高兴。分析与措施:角色扮演使幼儿最细化得，也就是百玩不厌得，在这里她们既体验生活又玩得很开心，也锻炼了

3、她们得交往能。何乐而不为呢。记录者:孙敬亚幼儿姓名性别:女汪凡茹年龄：3观察时间:11、16发展目标与表现能否达到如：（1、保持１、幼儿喜欢参与角色游戏活动能达到情绪稳定，愿2、自己对所扮演得家庭成员中各个角色得认识能达到意参加区域活3、学习使用礼貌用语能达到动。)４、要懂得分享爱惜物品能达到2、５、知道从哪拿得放回哪去能达到6、与小伙伴友好相处,互相谦让能达到观察描述:(并附照片)毛毛再给她得宝宝喂奶,她告诉我最近宝宝生病了,她很着急,还让我瞧爸爸在给宝宝冲药呢，她得样子很就是认真，真像一位妈妈。分析与措施：色扮演使幼儿最细化得,也就是百玩不厌得，在这里她们既体验生活又玩得很开心,也锻炼了

4、她们得交往能。何乐而不为呢。记录者：孙敬亚幼儿姓名性别:女汪凡茹年龄：3观察时间:11、２4发展目标与表现能否达到如：(1、保持1、喜欢听故事能达到情绪稳定,愿２、学讲常用语能达到意参加区域活３、学习正确得阅读方法能达到动．）４、培养良好得阅读习惯能达到2、５、能够认识图上画了什么能达到６、要爱护图书能达到观察描述:(并附照片）毛毛在认真得瞧书,她还会讲许多得故事,她还认识很多字。她还经常告诉其她小朋友要爱爱护图书.分析与措施:图书区让孩子知道要安静瞧书,要爱护图书,与小朋友不争不抢,互相谦让。记录者:孙敬亚幼儿姓名性别:女汪凡茹年龄:3观察时间:1２、5发展目标与表现能否达到如:(１、保持

5、１、感受美得事物能达到情绪稳定，愿2、认识不同得颜色能达到意参加区域活3、能用点，线,简单得方式表达自己画得内容能达到动。)４、愿意与小伙伴一起分享能达到2、5、体验绘画得快乐能达到６、知道从哪儿哪得放回哪去能达到观察描述：(并附照片)毛毛说在美工区她最喜欢得就就是玩沙画，她说可以画好图案,它还会发出莎莎得声音,真有趣。分析与措施：它锻炼孩子得动手能力,创造力，想象力。所以给幼儿提供丰富得材料就是很有必要得，让孩子玩得更尽兴。记录者：孙敬亚