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1、人教版(PEP)小学英语五年级下册教案第四单元人教版(PEP)小学英语五年级下册教案第四单元Unit4WhatAreYouDoing?Topic:描述自己或她人正在做的事情。Languagesystems:1.Lexis:drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone,listeningtomusic,washingtheclothes,cleaningtheroom,writingaletter,writingane-mail、Grammar:现在进行时的句型。2.function
2、:能够运用现在进行时询问她人在做什么与描述自己与她人正在做的事情。3.phonology:字母组合oooutrtw的发音规则●Languageskills:1.Listening:(1)能听懂AB部分Let’slearn的单词。(2)能听懂别人运用现在进行时描述正在做的事情。(3)能听懂AB部分Let’stalk中的对话。2.speaking:（1）会说AB部分Let’slearn的单词。（2）能用现在进行时描述自己或别人正在做的事情。（3）能与别人谈论或询问对方正在做什么。3.reading:（1）能认读本课AB部分的单词与句子。人教版(PEP)小学英语五年级下册教案第四单元（2）能
3、读懂本课AB部分readandwrite中的对话,并独立完成练习。（3）能读懂与本课内容有关的其她文章。4.writing:（1）能正确拼写本课AB部分的单词与四会句子。（2）会写几句话介绍自己或别人正在做的事情。Objectives:1.能力目标（1）能够简单描述自己或她人正在做什么,如:I’mansweringthephone、She’scookingdinner、（2）能够询问她人正在做什么,如:Whatareyoudoing?Whatishe/shedoing?（3）能够听懂,会唱歌曲“WhatAreYouDoing?”、2.知识目标（1）能够听、说、读、写上会掌握A、B部分L
4、et’slearn,Readandwrite中的四会短语与句子。（2）能够听、说、认读AB部分Let’stalk,Readandwrite中的白体句子。（3）了解字母组合oooutrtw的发音规律及其例词的读音、（4）理解Let’schant等部分的内容、（5）了解StorytimeGoodtoknowTasktime等部分的内容、3.情感、策略、文化等有关的目标(1)情感态度:培养学生热爱生活的美好情感。(2)文化目标:了解中国及主要英语国家的紧急救助电话号码、Evidence:1、学生能熟练运用目标语言与她人进行交际活动,听说读写技能有所提高,能独人教版(PEP)小学英语五年级下册
5、教案第四单元立自主地完成课本,活动动手册与同步练习册相关的听力与笔试部分检测练习,通过让学生参与房间的设计的活动,进行语言实践,从而掌握所学内容,并运用所学内容通过语言的描述拓展语言的抽象思维。Procedures:stThe1lesson:Let’schant/Let’sstart/MainScene/A、Let’slearn/A、Let’splay/ndThe2lesson:ALet’stry/、ALet’stalk/Pairwork/Goodtoknow/Let’ssing/rdThe3lesson:A、readandwrite/Let’splaythThe4lesson:B、L
6、et’slearn/Let’schant/C、Tasktime/CLet’scheckthThe5lesson:BLet’stry/、BLet’stalkB、/Let’splay/pronunciationthThe6lesson:Breadandwrite/Groupwork/storytimestThe1lessonSpecificvocabulary:四会掌握drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephoneSpecifictargetsentences:Whatareyoudoi
7、ng?Iamdoingthedishes/⋯Specificfunctionalexponents:运用句型Whatareyoudoing?Iamdoing⋯询问与描述正在做的事情。Sourceofmaterial:词卡,挂图,电话,录音带,课件Assumptions:学生在上册第四单元已涉及到一些动词与动词短语。注意带领学生从已经学过的动词及短语入手,通过比较动词原形与动词ing形式,让学生逐步理解现在进行时的用法。Step1Warm—up(
