生物的变异 复习ppt课件.ppt

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1、高三生物第一轮复习生物的变异高中生物第二册第五章红粒小麦的自交系中偶尔出现一株白粒小麦。研究发现，21—三体综合症的人其21号染色体比正常人多了1条。思考:生物学上把这些现象叫做什么呢?？变异由于水肥充足而导致的小麦“穗大粒多”性状，能够遗传给下一代吗？一株矮茎豌豆由于水肥充足而发育为“高茎”，高茎性状能够遗传给后代吗？变异的类型不可遗传的变异可遗传的变异仅仅是由环境因素引起的性状的改变，例如施肥多的地方植物长得高大等。是由遗传物质改变引起的性状的改变，例如镰刀型细胞贫血症等。其来源分为三类：基因突变、基

2、因重组和染色体变异。基因突变是指由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变。┯┯┯┯ＡＴＧＣＴＡＣＧ┷┷┷┷┯┯┯┯┯ＡＴＡＧＣＴＡＴＣＧ┷┷┷┷┷┯┯┯ＡＧＣＴＣＧ┷┷┷┯┯┯┯ＡＣＧＣＴＧＣＧ┷┷┷┷增添替换缺失（D）（d1）（d2）（d3）基因突变的时间：有丝分裂间期、减Ⅰ间期基因突变的特点：1、普遍性：在自然界中广泛存在即DNA→DNA2、随机性可发生在生物个体发育的任何时期和生物体内的任何细胞。3、低频性4、不定向性5、多害少利性基因突变的原因：外

3、因：物理/化学/生物因素内因：脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序改变,从而改变了遗传信息调研1、06年春，在我国部分地区又出现了小范围的禽流感疫情，研究得知其病原体为一种新的禽流感病毒，这种病毒最可能来源于（）A.无性生殖B.基因突变C.自然条件下的基因重组D.染色体变异病毒的可遗传变异只有基因突变调研2用射线超标的大理石装修房屋，会对未生育夫妇造成危害进而影响生育的质量。以下说法正确的是（）A.射线易诱发基因突变，通过受精作用传给后代B.射线易诱发基因突变，通过有丝分裂传给后代C.射线易诱发染色体

4、变异，通过减数分裂传给后代D.射线易诱发染色体变异，通过有丝分裂传给后代√发生在体细胞中的突变，一般是不能传递给后代的二、基因重组原因：在减数分裂时（有性生殖过程中），控制不同性状的基因重新组合。实现：主要是通过有性生殖过程实现的途径1：基因自由组合（减I后期）途径3：转基因（DNA重组技术）途径2：交叉互换（四分体时期）同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换非同源染色体的自由组合问：自然条件下，细菌的变异能否来自基因重组？例1、下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是①我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出

5、超级水稻②我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉③我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒④我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛A①B①②C①②③D②③④√自然条件下，不进行有性生殖的生物，如细菌，不能通过基因重组产生可遗传的变异。基因突变和基因重组的区别基因突变基因重组本质发生时间发生可能基因的分子结构发生改变，产生了新基因，出现新性状不同基因的重新组合，不产生新基因，但产生新的基因型，使性状重组分裂间期DNA复制时减数第一次分裂后期可能性很小非常普遍三、染色体变异①

6、细胞内的个别染色体增加或减少②细胞内的染色体以染色体组的形式成倍增加或减少1、染色体结构的改变2、染色体数目的增减缺失重复易位倒位实质还是引起基因的数目、排列顺序等的改变21三体综合症，性腺发育不良染色体组相关知识细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息的一组染色体例：人类的染色体组：22+X或22+Y根据基因型来判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组染色体组数变异判断同组

7、内各染色体大小、形状不同5种形状每一形状3个同3个染色体组(3N)每一形状5个同5个染色体组(5N)单倍体、二倍体和多倍体二倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中有两个染色体组的叫做二倍体；体细胞中含有三个及以上染色体组的叫多倍体体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫单倍体1、单倍体只含有一个染色体组2、二倍体生物的单倍体只含有一个染色体组3、如果是受精卵发育成的个体，体细胞中有几个染色体组，就称为几倍体。4、如果是生殖细胞未经受精直接发育的个体，无论细胞中有多少个染色体组，仍是单倍体×√√√单倍

8、体多倍体来源植株特点应用诱导方法植株弱小高度不育茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加单倍体育种多倍体育种由生殖细胞直接发育常用花药离体培养秋水仙素处理萌发的种子或幼苗单倍体与多倍体的区别由受精卵发育成四、变异与育种常见的育种技术、及其原理和处理方法单/多倍体育种杂交育种诱变育种基因工程育种细胞工程育种单倍体育种原理：染色体变异方法：花药离体培养育种过程A×B→F1花粉→4种单倍体植株→