生物技术专业介绍ppt课件.ppt

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1、生物学有效学习和复习内容提要明确能力要求系统学习复习精选习题突破注重细节训练1．理解能力——基础之基础（1）能把握所学知识的要点和知识之间的内在联系——记忆和理解能力（2）能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等——表述能力（3）能运用所学知识，对某些生物学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论——判断和推理能力一、明确能力要求2．实验与探究能力——非常重要（1）能独立完成“生物知识内容表”所列实验。包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用——深究原理和方法是提高这一能力的核心

2、（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理——多针对验证性实验——回答“是与否、为什么”等问题2．实验与探究能力（续）（3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等——多针对探究性实验，回答是/否或为什么或是什么或怎么办（4）能对一些简单的实验方案作出恰当评价和修改实验设计能力——以上述3种能力为基础3．获取信息的能力——学以致用（1）鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题正确解读所给信息（已知条件）是解

3、决问题的关键（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展——人文素养例：新文献、诺贝尔奖、艾滋病、禽流感、生态伦理问题等4．综合运用能力理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题——综合能力理解记忆单一的知识点融会贯通相关的知识点构建生物学知识框架体系2、系统学习复习高中生物学教学体系分子与细胞遗传与进化稳态与环境生物技术实践现代生物科技专题生物科学与社会第一要义：建立知识框架一本教材内三本必修教材间必修与选修间必要的补充知识点关联图第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性和统一性第2章组成细胞的分子第1节细胞中的元

4、素和化合物第2节生命活动的主要承担者─蛋白质第3节遗传信息的携带者──核酸第4节细胞中的糖类和脂质第5节细胞中的无机物第3章细胞的基本结构第1节细胞膜──系统的边界第2节细胞器──系统内的分工第3节细胞核──系统的控制中心第4章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例第2节生物膜的流动镶嵌模型第3节物质跨膜运输的方式第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶第2节细胞的能量“通货”──ATP第3节ATP的主要来源──细胞呼吸sw.zxxk.com/softList.aspx?ClassID=1245&ChapterID=1988&NodeID=6085第6

5、章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第2节细胞的分化第3节细胞的衰老和凋亡第4节细胞的癌变例：必修1分子与细胞问题探讨STS相关信息技能训练思考与讨论本章小结自我检测细胞是基本的生命系统生命系统的层次：走近细胞系统的组成结构系统的功能系统的发展和变化从生物圈到细胞细胞的增殖系统的边界－－细胞膜系统内的分工合作－－细胞器系统的控制中心－－细胞核细胞的物质输入和输出细胞的能量供应和利用细胞的多样性和统一性细胞的分化细胞的衰老、凋亡、癌变组成细胞的分子知识结构图例1知识结构图例2知识结构图例3核酸糖类元素化合物脂质细胞多样性统一性分子及其属性细胞结构细胞功能无机物蛋白质细胞膜细胞器

6、细胞核(拟核)线粒体叶绿体中心体核糖体物质运输细胞代谢细胞分裂细胞分化细胞衰老和凋亡细胞癌变个体稳态遗传变异化学知识学习和复习都需要练习但并非越多越好理解问题所在针对问题的分析和求证规范、准确、清楚的表述3、精选习题突破练习的层次被动学习最低层次：大量做题，没时间细想，老师讲后，错题改正，对题不看，知错不知对正常层次：大量做题，效率较高，有时间细想，老师讲后，错题改正，对题再看，知对知错主动学习最好层次：精选练习，控制效率，知对知错，在老师指导下就题目深究，知其命题思路、考查目标、其他问法、相关内容等，多方验证。解释：回答为什么推理：预测会怎样问题的变形判断：回答是与否例

7、：Aa小麦自交（或随机交配、测交）预测基因频率变化趋势给出Aa基因型变化趋势图，判断曲线所代表的杂交类型为什么随机交配得到的子代与自交得到的不同，或者相同？……例：如果发现性状变异，可能的原因有哪些？可否遗传？单纯环境影响——不可遗传（基因表达差异）遗传物质改变——理论上可以遗传（含表观遗传）DNA序列的改变——理论上可以遗传（包括基因突变和染色体变异）某基因的核苷酸序列发生了改变，但性状没有发生改变，可能的原因有哪些？不表达显隐性同义突变抑制突变氨基酸性质相近等实验题：设计和分析能力更重要——知其然，知其所以然例1：探究温度