班长能力培训ppt课件.ppt

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1、称职班长之能力培养8/30/20211目录班长的角色定位；班长的岗位职责；班长的能力要求；班长如何培养；班长要少犯错误案例：从普通工人到班长的成长轨迹8/30/20212班长是生产管理的直接指挥和组织者，是最基层的负责人，属于兵头将尾。班长要充分发挥全班人员的主观能动性和生产积极性，团结协作，合理地组织人力、物力，使班组生产均衡有效地进行，最终做到保质、保量、如期、安全地完成上级下达的各项生产计划指标。称职班长之一：角色定位（1）8/30/20213称职班长之一：角色定位（2）一．上司对班长的期望→让上司放心二．下属对班长的期望→让员工安心8/30

2、/20214称职班长之二：岗位职责每个班长都要很清楚自己的岗位职责，也就是要明白班长所在的岗位是做什么的，要达到什么程度，向谁负责，负什么样的责任。8/30/20215称职班长之二：岗位职责-18/30/20216称职班长之二：岗位职责-28/30/20217称职班长之二：岗位职责-38/30/20218称职班长之二：岗位职责-48/30/20219称职班长之三：能力要求目标管理能力班组建设能力实务运作能力业绩改善能力部下培养能力班长核心能力8/30/202110能力要求1：实务运作能力班组能够正常运转，按时保质保量完成生产任务日常管理：开好每日班

3、会，每日工作有序化，做好分工配合、提高效率；安全文明生产：关注细节，掌握现场5S及安全管理的要点，扎实推进；做好物料管理：做好产前准备、产中控制、产后检查，防止混用、减少浪费；设备管理：做好一级维护，参与工艺改进，提高生产效率、降低成本；成本管理：提高质量、减少浪费，节能降耗、提高工效。8/30/202111能力要求2：目标管理能力有效组织班组资源、围绕班组目标实现推进具体业务和管理活动。有强烈的目标管理意识，熟悉目标管理体系运作；根据公司要求制定合理的、有挑战性的班组目标；能进行项目细化、建立并完善统计渠道；根据统计结果进行数理分析，找出重点业务

4、课题；能进行业绩考核，利用绩效管理体系进行业绩激励。8/30/202112能力要求3：业绩改善能力－A通过业务与管理活动改善，提高班组业绩。有正确的问题意识，敢于正视问题、充分利用问题带来的改进机会；保持对问题的敏锐性，能用专业眼光和方法深刻发现问题；能运用PDCA循环分析和解决问题；熟练掌握必要的管理工具，能利用科学工具和方法推进业务改善。8/30/202113能力要求3：业绩改善能力－B班长必须充分利用各种资源，要将班组周围的环境当作资源来看待，人、机、料、法、环是资源，技术和信息是资源，上级、下级和同事都是资源，班长应把班组周围的环境都当作可

5、以利用的资源，想办法调动他们的积极性，为改善班组业绩服务。资源永远是有限的，这就要求班长不断寻找、挖掘、拓展、创造，办法总比困难多，分析和解决问题是班长工作的本质。8/30/202114能力要求4：部下培养能力因材施教，高效率地传授业务；做好新员工和多面手的培养工作，提升员工技能；班长要具备培养下属成才的能力。一个班组，只有大家的生产能力都提高了，班组的整体业绩才能提高。培养下属是所有管理者的共同职责8/30/202115能力要求5：班组建设能力“火车跑得快，全靠车头带”。由此看出班长的重要作用。班长必须具有高度的事业心和责任感，既要懂生产、懂技术

6、、还要熟管理，带动班组成员，创造乐观、积极、友善、向上的工作气氛。日常工作中，班长要不断的加强业务学习，积累丰富的工作经验，获得班组成员的尊重与信任，并促使他们自觉投身到班组建设中去，引导员工树立高度的责任感，调动职工的主观能动性、工作积极性和创造性。8/30/202116能力要求5：班组建设能力班长要以身作则、说话算数、言出必行；加强人才培养，保证技能型人才的稳定；充分发挥骨干员工的积极性与带头作用；导入激励机制，增强竞争意识；发挥好亲情感染作用8/30/202117称职班长之四：如何培养8/30/202118称职班长之五：要少犯错误拒绝承担责任

7、不懂得培养员工只讲哥们义气，不讲工作原则管理不重方法，只重谁的嗓门大分不清事情的轻重缓急不看过程，只重结果班长常犯的错误8/30/202119目前班长存在的不足之处普遍缺乏必要的财务成本意识；缺乏业绩改善的能力（感觉已经做得不错了）；以工作忙为借口，缺乏学习与提高；部分班长技术水平一般，起不到培养下属的作用，在员工中缺乏威信，起不到班长应有的作用；无岗位职责，责、权、利不清，无绩效考核，无法发挥班长的工作主动性、积极性和创造性；缺乏有效的沟通能力；……8/30/202120从普通工人到班长的成长轨迹李**来自山东有名的贫困之乡，为掌握一技之长，他来

8、到山东某技校学习焊接技术和喷漆技术。2003年4月，经过过五关斩六将，他以优秀的成绩被南方中集录取。临行前，他在父母面前许