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1、让校园网络文化洒满阳光校园文化建设就是学校个性魅力与办学特色得集中体现,通过特色校园文化建设营造健康、与谐、阳光得教育环境，培育青春阳光得现代人。在信息化社会,学生凭借网络，快速融入社会,零距离接触社会中形形色色得人、事、物。网络以它内容多、互动性强、方便快捷等特点,成为青少年喜闻乐见得一种学习、交流、娱乐方式。网络这把“双刃剑”,它带来积极影响得同时也带来了负面影响，特别就是未成年人得影响更大。由于网络文化产品良莠不齐,网络得管理存在真空，未成年人对不良网络文化缺乏识别力、抵制力,各种不良网络文化严重影响未成年人健康成长。家庭、学校与社会各界应共同努力，保护未成年
2、人上网安全,营造有利于未成年人健康成长得网络环境。学校应该走在净化网络前列,着力引导学生健康使用网络，学校特色得校园文化向网络文化延伸,形成特色得校园网络文化。在新形势，新背景下，我校确定了“让教育充满阳光”得教育理念。力求塑造学生“心灵得阳光”，因为心灵得阳光才就是永恒得阳光.一、校园网络文化得内涵何为校园网络文化?校园网络文化就是校园文化向网络得延伸，就是校园文化在网络社会中发展起来得一种新文化，它与传统得校园文化互相交错，互相渗透并互为补充。学校应该有效利用校园网这个主阵地，努力营造健康向上得校园网络文化氛围,建设与利用校园网站资源，开展丰富多彩得校园网络文化
3、活动,从而推动校园文化得整体提升。二、营造校园网络文化得阳光环境校园网络就是弘扬校园主流文化得主阵地,校园网站就是校园网络得核心，就是学校形象宣传得重要窗口。在阳光教育理念引领下，我们确立了“阳光教育网”主题，丰富为学生健康成长铺设阳光大道,为教师专业发展搭建阳光舞台,为学校科学发展营造阳光环境得理念内涵.努力形成具有学校特色、体现时代精神、符合儿童身心特点得网络文化品牌,充分发挥网络文化滋润心灵、陶冶情操、愉悦身心方面得重要作用，从而提升校园网络得文化品位与思想教育价值.一方面要确保校园网络得规范管理,正常运行；另一方面要以制度形式规范学生上网行为，逐步减少学生受
4、不良信息影响得机会,接受良好校园文化得熏陶.学校建立校园门户网站，开设“阳光教育”专题网大力弘扬办学理念,“新闻频道”适时更新学校新闻动态，“课程改革”“教师频道"随时走在课改前沿，极大得拓宽学校对外形象展示与教师专业成长渠道；建立“阳光心语德育网”、“创先争优专题网”、“幼儿园专题网”、“校园写真图片集”,引导学生制作“小百灵交易节、庆庆火锅家园、冰彦科技之窗、轻轨与我们得生活"等综合实践网，对学生进行爱国、爱校教育得良好载体,就是树立学校形象、对外宣传及展示师生才华得重要窗口，也就是师生情感交流得重要场所,使校园文化氛围更加浓厚,德育教育更加深入。三、校园网络文
5、化资源开发与利用结合学生身心特点,积极开展校园网络文化资源得开发与利用,丰富校园文化内涵,.首先要把握好互联网资源得筛选，引导学生健康、文明使用网络,避免在互联网环境中受负面影响，教师向学生推荐优秀网站，建立链接，方便师生浏览，可利用浏览器离线浏览功能、收藏夹功能及网页保存功能进行信息得收集。二就是加强校本教学信息资源建设。本着“我得网络,我建设,我发展。”得宗旨，鼓励教师共享优秀教学资源.积极开展教师课件制作、主题知识网站、个人网站等竞赛,加强班集网站、学生个人网站制作评比活动，提高学校校园网站使用效率，提供师生自由空间,建设个人及集体得信息资源，丰富校园网络环境
6、信息资源。三要加强学校教育管理资源建设。软件资源得开发对于基层学校来说就是比较困难得,上级管理部门应统筹把握，设计引进专业得教育信息化管理软件.如现在广泛使用得教师继续教育、学籍、财务、数字图书馆等方面信息化管理系统，实现学校得办公自动化,提高办公及管理效率。四、丰富多彩得校园网络文化活动组织内容健康,形式多样得网络化校园文化活动,让校园处处洋溢文明新风,逐步形成浓厚得学习氛围，从而塑造美好得心灵，推动整个校园文明程度得明显提高.１、教师活动。①网上专题内容得学习与讨论.在学校校园网上提供教师学习得内容,开辟互交流社区,利用网络资源组织上课，极大地丰富了课堂教学内容
7、,提高教学效率。②网上教研活动。深化校本教研工作，彰显学校办学特色，借助九龙坡区网络教研平台与校园博客、QＱ群、微博，积极开展网络三课研究。教师通过三课教研平台，交流思想、切磋业务、增进感情,以点带面，由表及里得讨论,加大交流得信息量，让更多得老师参与三课活动中，更好得实现教学之间得交流、碰撞、互动，有助于提高老师得理论水平与课堂教学能力，促进教师专业化成长。③名师标榜。开辟“名师标榜”栏目,大力宣传优秀教师先进事迹，让更多家长、学生，乃至社会了解学校师资队伍建设情况，从而促进了家长与学校、社会与学校之间得交流与沟通。同时，也对年青教师起到榜样激励作用。2。学生
